网络探究性学习

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1、1引言32网络教学的探究性学习的现状简介43传统教学模式54网络探究性学习错误！未定义书签。4.1网络教学探究性学习…..…错误！未定义书签。4.2网络环境下课堂教学的基本组成结构和形式错误！未定义书签。4.3网络教学在中小学课堂中的应用错误！未定义书签。5网络环境探究性学习的总结..错误！未定义书签。参考文献错误！未定义书签。致谢错误！未定义书签。浅谈网络环境下中小学探究性学习摘要：信息技术促进社会的进步，推动现代化教冇的发展。随着网络技术在学校教育屮的应用，基于网络的教学方式在齐学科教学屮的应用越来越来普及。脱离传统的教学模式，学生有了一种

2、新的学习环境，可以不受时间、空间的限制，实现多元化、多层次的自我发展。网络环境下的研究性学习更以其便捷性、交互性和超时空性等优势开辟了一个新型、开放的学习环境。探究性学习做为新课程改革的一部分，它对于改变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养都有I•分重要的作用。在小小学的课程小，网络教学的应用会使教学要求更高，提高教学质量和教学效率。关键词:网络环境;中小学教学；探究性学习TalkAboutTheStudyofExplorationUnderTheNetWorkinPrimarySchoolAndMi

3、ddleSchoolAbstracts：Informationtechnologymakesthesocietyadvancedandpromotesmoderneducationdeveloped.Asnetworktechnologyusedwidelyintheschooleducation,becauseofteachingwayofnetusedinallkindofsubjectswhichbecomemoreandmorepopula匚Thiswaycanbreakawayfromtraditionalmodelofteachin

4、g.Thereisanewstudyingenvironmentforstudents,theycannotbelimitedbytimeandspace,studentscanrealisemultielementandmultilayerdevelopmentofthemselves.Thestudyofexplorationundernetisveryconvenientandinteractive,alsoitexceedsthetimeandspace.Superiorityofthestudyhewsoutanewpatternan

5、dopenenvironmentofstudy.Thestudyofexplorationundernetisapartofnewreformcurriculum,whichcanchangethestudywayofstudentsandtheteachingwayofteachers,cultivatingthespiritofcreativeandabilityofpractice,improvingtheaccomplishedinformation.Inthecoursesofprimaryschoolandmiddleschool,

6、theusingofteachingnetrequeststheteachinghigh,whichimprovesthequalityofteachingandtheefficiencyofteaching.Keywords:network；teaching；thestudyofexploration1引言随着信息技术的迅猛发展，教科书已不再是唯一的课程资源了。传统的满堂灌的教学理念也受到了巨大的冲击。这无疑是教育新课改的新开端，怎样更好的培养我们的学生在信息技术的大浪小不至落后，继续学习新的知识。培养学生的学习的探究能力，创新能力、人际交往

7、能力、合作能力、独立思考能力、解决问题的能力以及动手的能力。基于网络的优势，从对事物认识的本质，学生的认知规律来看，建构主义理论，多元智能理论，现代传播理论的支持，网络教学的探究性课程又进一步提升了价值。因此，若能充分挖掘各学科探究性学习资源，充分发挥信息技术的作用，设计符合齐学科特点的探究性学习课题，把探究性学习与当前的教与学结合起来，让学生主动地充满激情地投入到对知识的探求小，使学生在掌握知识的同时提高其获信息一即主动获取知识进行科学探究的能力。新课改的浪潮带给了教育的新希望，伴随着网络技术的进程，教学的方法和方式也被迫发生了天翻地覆的变化

8、，使Z适应现代社会的需要。通过网络教学的探究性学习和传统教学的优缺点比较，可以很容易得到的是，传统的教育体制，传统的教学方法和方式，传统的教学理念已经