《植树的牧羊人》第二课时 导学案.doc

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《植树的牧羊人》第二课时导学案【学习目标】1.体会作者的写作意图，学习运用议论深化主旨的写法，分析和理解人物形象特点；2．细心体会字里行间流露出的作者的情感，感悟主人公朴实真挚的善念与执着的精神。【学习重难点】体会作者的写作意图，学习运用议论深化主旨的写法，分析和理解人物形象特点。【温故互查】1．给下列形近字注音，并组词。篷（)________戳（)________籁（)________蓬（)________戮（)________簌（）________【合作探究】1．荒原的巨大变化是牧羊人的一双手带来的，通过朗读，你有什么样的感悟呢？试用一两句议论的话来表达。2．用第一人称叙事有什么好处？3．找出课文中直接描写牧羊人的语句，并参照示例，以“他是一个_____的人，从_____中可以看出”的句式说说你对牧羊人的认识。4．找出文中议论的句子，思考：这些句子对表达主题起到了什么作用？【巩固练习】1．下面句子没有语病的一项是(　　)A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。2.请你结合本文的内容，仿照下面句式续写一句话。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；_____________________________________________________________________。【拓展提升】 我身边的“种树人”。牧羊人在荒凉的高原上种下了树种，也种下了希望，他用自己的微薄之力改变了高原的面貌。我们身边也有这样的“种树人”，他们以非凡的毅力辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。