女大学生职业生涯规划探讨

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1、2010年5月湖南师范大学教育科学学报Vol.9No.3第9卷第3期JournalofEducationalScienceofHunanNormalUniversityMay，2010女大学生职业生涯规划探讨杨平（湖南女子职业大学，湖南长沙410004）摘要：采用问卷调查法，以湖南女子职业大学400名女大学生为样本，对其职业生涯规划意识等内容进行了调查。结果显示：大多数学生的职业生涯规划意识不强，虽然认为职业生涯规划很重要，但却对其缺乏系统了解；学生接受职业生涯规划教育主要是通过学校，且不同年级对职业生涯规划需求存在较大差异；婚

2、姻对于其职业生涯规划有较大影响，且男女有别。为此，学校有必要加强对女大学生的职业规划指导。关键词：女大学生；职业规划；调查；启示中图分类号：G40-0文献标识码：A文章编号：1671-6124（2010）03-0097-02随着现代社会的发展、就业压力的剧增，人们的生活形态来想做什么，怎样规划。在问及“未做规划原因”的4个选项发生了巨大变化，学会规划及经营自我人生对于女大学生来里，53%的学生回答是“不知道如何做”，30%的学生回答是说尤为重要。女性大学生由于自身的特点和受社会传统因素“其他”。经过与学生交谈，“其他”包含的意识

3、很多，“无所谓”的影响，面临着比男性更多的职业问题和困惑，如招聘、晋升和“就业不需规划”占了多数。中的性别歧视问题、家庭与事业的矛盾问题、生儿育女的时间第二，职业生涯规划与认同程度。调查数据显示，73.3%问题等，这些都成为女性职业发展道路的障碍和难点。因此，指的学生认为职业生涯规划的学习对自己的发展非常重要，但导女大学生科学规划职业生涯有利于破解这些障碍与难点［1］。也有26.7%的学生认为职业生涯规划的制订对自己今后的发本文作者多年从事大学生就业指导工作，通过对湖南女展没有实际意义。子职业大学学生职业生涯规划的调查，旨在探讨

4、职业生涯规第三，对职业生涯规划基本知识及熟悉程度的了解。数据划的相关措施与对策，以推进大学生的顺利就业。表明，随着各种媒体的宣传，大多数学生对职业生涯规划这个概念还算熟悉，至少是“听说过”。但对相应的方法与步骤了解一、研究对象与方法程度却不高。对职业生涯规划概念的熟悉程度选项“很熟悉、1.研究对象较熟悉、听说过、感到陌生”的比率分别为3.1%、26.5%、调查随机抽取学校3个年级的400名女大学生，专业不56.1%、14.3%。对职业生涯设计的含义了解“非常清楚、比较限。共发放调查问卷400份，实际回收有效问卷365份（回收清楚

5、、知道一些、一点都不知道”的比率分别为1.5%、14.2%、率91.25%，有效率91.25%）。其中，一年级94份，二年级8961.4%8、13.9%。对职业生涯规划的方法和步骤了解“非常清份，三年级182份。楚、比较清楚、知道一些、一点都不知道”的比率分别为2.0%、2.研究工具与方法10.2%、32.3%、55.5%。为了解学生对职业生涯规划的认知程本次调查采取随机抽样问卷调查法，通过自编问卷，被调度，调查有针对性地提出了：“你认为下列说法哪个是正确查者不记名，当即填写问卷并及时收回的形式进行调查。调查的？”在所列举的选项

6、中，有21.8%的同学认为“职业生涯规划结束后，用EXCEL电子表格对获得的样本进行数据处理。就是就业指导”，有23.2%的同学认为“心理测验与职业生涯规划无关”，有64.5%的同学认为“生涯规划和职业生涯规划二、调查实况是一回事”［2］。第一，职业生涯规划意识强弱。调查数据显示，大二、大三第四，获得职业生涯规划方面知识的途径。数据显示，学女生职业生涯规划意识不强，只有30.2%的学生清楚自己未生们获得职业生涯规划知识的主要途径是课堂、网络及相关收稿日期：2010-01-15作者简介：杨平（1976-），女，湖南洪江人，湖南女子

7、职业大学讲师，硕士。97的讲座，其中课堂占了50%、讲座30%、网络23%，但83.7%的女大学生带来了工作选择上的难度，影响了女大学生充分顺学生表示所获知识“不完整，很零碎”，不能满足自己的需要。利就业。三是生活上的双重性，女大学生一毕业就面临着双重第五，对学校开展职业生涯规划教育的要求。我们列出了角色，既要参加工作，又要结婚生子，既要为人之妻又要为人10项要求供学生选择，其中“进行职业生涯规划相关知识的之母，她们不仅是人类自身的生产者，也是物质文明和精神文学习”占55%，“请本行业或本职业的领导谈对下属职位所需明的建设者，更

8、是和睦家庭的缔造者，她们在生产、生活中承能力的要求”占46%，“请职业规划的专家针对大学生的现状担着与男性不一样的艰辛。和特点来谈谈他们的建议”占53.3%，“请一些名企的人事经作为女性大学生，首先要充分认识职业规划的重要性。职理谈他们的用人之道”占40%，“联