女大学生职业生涯规划影响因素研究和对策探究

女大学生职业生涯规划影响因素研究和对策探究

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时间:2017-12-06

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1、女大学生职业生涯规划影响因素研究和对策探究  摘要:本文主要从女大学生的职业倾向、心理素质、生理素质和个人职业能力等内部因素及家庭、社会、学校等外部因素两方面分析影响女大学生职业生涯规划发展的因素,并提出针对女大学生职业生涯发展的可行性对策,为女大学生职业生涯初期规划提供参考。关键词:女大学生职业生涯规划对策随着就业形势的严峻,女大学生的就业问题不仅影响到自身的职业发展,也关系到家庭、社会的稳定。随着高等教育的大众化,越来越多的女性有机会获得高等教育,参与社会生活,成为知识性职业女性,然而由于自身的、家庭的、社会条件的制约,女大学生

2、在职业的而选择上往往处于不利地位。对女大学生进行有效的职业生涯规划是提高女大学生就业率、提升竞争力的有效途径之一。本课题自行设计问卷,共发放问卷1100份,有效问卷777份,其中针对在校大三大四女大学生共发放问卷700份,有效问卷566份,针对毕业后1-2年的女大学生共发放问卷400份,有效问卷211份。一、影响女大学生职业生涯规划的因素分析8女大学生的职业生涯受自身的职业素养、家庭、学校的教育培养、社会大环境等因素的影响。其中个人职业素养是影响职业生涯的主要因素,包括职业倾向、心理因素、生理因素、个人专业能力等。家庭在个人职业生涯

3、中发挥着启蒙引导的作用,通过影响其就业价值观影响女大学生的职业规划。社会大环境通过其传统的观念、根深蒂固的思想,影响着职业生涯。1.自身职业素养自身职业素养主要从以下几个方面影响职业生涯规划:(1)职业倾向。女大学生在就业时往往倾向于大中城市、高薪工作。基于对女大学生职业倾向的调查分析,有46.4%的同学选择工作在大城市,50.53%的同学选择中小城市,选择小城镇的寥寥无几。在薪资选择上48.23%的同学期望毕业后的薪资为5000以上,42.76%的同学期望薪资3000-5000元。女大学生在职业生涯初期,盲目追求高薪资、大城市,对

4、自身期望过高,不利于整个职业生涯的发展。8(2)心理因素。当今就业形势严峻,很多女大学生在就业时持消极态度,无思想,无追求,职业目标模糊,甚至持有被包养的想法,完全没有做好求职的准备。在调查中,43.64%的同学对以后的工作不明确,盲目跟风,甚至有31.1%的同学认为“嫁得好”比”干的好”重要,就业惰性强。究其根源,主要受中国传统的男尊女卑的影响,认为女性主要应以家庭为重,不需要独立的自由,独立的生活。这种想法导致其日后的生活重心放在家庭上,对自身没有明确的定位,忽视了自身的职业生涯发展。(3)生理因素。女性在就业上较男性有很多的生

5、理劣势。女大学生在就业的几年内面临着结婚、休产假等一系列的事情,在日后的工作中也会将重心倾向于家庭,因此许多公司在招聘时更倾向于选择男性。并且女大学生在工作中无法承受较大工作量的工作,例如长时间的出差、加班、体力劳动等,相对来说公司更倾向于选择男性。生理因素的制约使得越来越多的女大学生倾向于从事管理类、服务类、教育类的文科类的专业,缩小了女大学生的日后的择业范围,在进行职业生涯规划时更多地考虑符合自身生理特征的工作。(4)专业能力。女生思维和男生有着本质的差异,活跃性和创新能力较弱。在大学学习期间她们注重的是学习成绩而不是如何使用知

6、识、应用实践,理论联系实际的能力较弱,在就业时有时无法达到企业的要求。在“你认为你已具备的职业素养”的调查中,仅12.54%的女大学生认为自己具备创新能力,仅24.91%的女大学生认为自己具备专业知识。自身专业能力的缺失会影响对自身的正确定位,降低公司的期待值,在以后工作中的晋升机会较少,生涯发展会受到阻碍。2.家庭因素对职业生涯规划的影响8家庭对女大学生职业素养的形成起着至关重要的作用,它确定了一个人的早期素质,并影响着日后的职业生涯发展。地域、家庭观念等的差异表现在家庭经济条件、社会地位、教育背景、家庭择业观念的差异。(1)地域

7、的影响。在职业生涯初期,不同地域有不同的职业初期选择及初期规划。在调查高考志愿填报时的影响因素时,对地域与影响因素之间进行交叉分析,越是趋近于农村,受父母影响越小,由32.74%降到12.39%,受老师影响越大,由1.77%升到7.08%。在调查中,有46.43%的女大学生在毕业季求职时盲目跟风,选择热门职位就业,从沿海大城市到内地城镇、农村,盲目跟风的比例逐渐增大。农村家庭父母受教育程度比较低,给子女的借鉴比较少,农村子女在选择专业时独立性较强,但是因为可借鉴因素较少,因此对所选择的专业了解甚少,职业生涯目标不明确,就业时主要靠自

8、己的主观选择。而女大学生还处于人格和价值观尚未定型期,心理素质有待提高,面对复杂的社会生活,容易盲目跟风,忽视了完整的职业规划。(2)家长传统的择业观念。家长持有传统的认为女性适合公务员、教师等工作的观念,对孩子形成误导,忽视其性格特

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