高校微课专家讲座《高校微课选题设计和微课课件制作》

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1、微课概念微课、慕课和翻转课堂微课选题与设计微课课件制作微课评价公安微课选题设计和微课课件制作2什么是微课1微课的特征2微课与说课、教材的区别3上好微课的基本要素4要处理好三对矛盾5一、微课的概念一DeannaDeanna(迪安娜)——43岁的小学1年级教师她在TeachersPayTeachers网站上传了自己的139份教案。这些教案被下载购买了16万多次，销售业绩超过128万美元，一夜之间成为百万富姐。一、微课的概念人在变新人类在崛起“新人类”在学习、消费、社交等方面，与前几代人有着巨大差异他们是数码达人、天生的“互联网”和游戏爱好者他们更有个性，更愿意主动动手尝试，而不是“被动听讲”他们保

2、持注意力的时间较短，倾向于碎片化内容他们喜欢简洁、清晰、准确、精炼的信息如果我们没有注意到这些“新人类”的学习特性很多人输就输在：对于新兴事物第一看不见第二看不起第三看不懂第四来不及—马云人在变新人类在崛起一要看得清二要看得懂三要赶得早二三十年前，人们伸长脖子眺望21世纪，只道是下一个世纪会很先进很精彩，科学技术会“大爆炸”似地涌入人们的生活。现实以惊人的速度刷新着，超越着人们的想象e时代DNA时代新能源时代纳米时代有谁当年就曾料到：21世纪的生活琐事，可以交给机器人、互联网、手机来打理；穿纳米的衣，吃转基因的食物，住生态智能的建筑，行绿色快速的交通工具；生命“密码”逐渐被破译，科学家们已能用

3、基因“语言”和疾病“对话”……教育技术发展三大趋势移动开放互动参与不移动就会死不参与就会死不开放就会死课堂微课网店视频微视频微店博客微博短信微信电影微电影《微》时代悄然来临微课来了，你准备好了吗？什么是微课呢?华南师范大学未来教育研究中心教授。焦建利微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。——焦建利1、什么是微课一、微课概念>>什么是微课美国60秒有机化学课程1993英国一分钟演讲1995美国正式提出微课概念20082010内蒙鄂尔多斯教研室李玉平组织课堂教学三小研究，教育叙事，开始微课程培训出现片断性电视教材、Howto迷你课程、积

4、件、学习对象理论198020112012广东佛山教育局，胡铁生，创立和组织微课大赛美国，翻转课堂，可汗学院风靡全球，微课程兴起2014国内，部分学校开始试验微课程教学法2013以微课大赛为中心，开展了广泛的研讨2、“微课”溯源一、微课概念>>什么是微课可汗学院凤凰微课打开“未来教育”的曙光凤凰卫视集团在移动互联网应用领域的新里程碑3、国内外微课几大阵营一、微课概念>>什么是微课交互性强功能强大应用面广教学内容精选教学活动精彩资源容量小教学主题小教学活动短视频时长短（5-10分钟内）“短”“小”“精”“悍”要抓住二个核心：“微而精”+“服务学习”来选题、设计、制作和应用。1、短小精悍一、微课概念

5、>>微课的特点外在表现特征是“短与小”内部本质特征是“精”目标是“悍”：为学生的个性化自主高效学习而设计制作的一种新型课程资源，移动互联时代的新型教学模式和学习方式。“微”是其外在特征“课（课程）”是其本质特征一、微课概念>>微课的特点1、短小精悍微课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。形式完整：引入课题、内容讲授和总结三个步骤。内容完整：教学内容、教学目标、微课件、微练习等。2、完整一、微课概念>>微课的特点微课一般没有学生参与，只是面对评委（观众）授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，教师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解

6、决问题等过程都要呈现3、没有学生参与教师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。一、微课概念>>微课的特点◆教师讲课的多媒体课件◆课堂教学实录的视频片段◆以50分钟-1小时为单位的传统国家精品课程一、微课概念>>微课与说课、教材的区别1、微课与课堂实录微课说课=微课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微课与说课等同起来。2、微课与说课的区别一、微课概念>>微课与说课、教材的区别说课重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。微课的本质是课，具有课的基本属性。微课的实质是一节课，与

7、常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。2、微课与说课的区别一、微课概念>>微课与说课、教材的区别微课程教材3、微课与教材的区别一、微课概念>>微课与说课、教材的区别显性知识显性知识+隐性知识+情感价值观个体的固化的一、微课概念>>微课与说课、教材的区别4、教师与教材的区别纸质教材微课程严谨的知识体系说明丰富知识背景，生动的比喻和讲述客观介绍学科知识，缺乏故事感。增加故事和趣味性，学生喜欢听故