庙坝镇中心校课题立项申请书

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庙坝镇中心校教科研校级课题立项申请·评审书学科分类基础教育课题类别校级课题课题名称我校留守儿童的教育问题课题主持人罗世端主持人所在单位庙坝镇中心完小填报日期二零一三年三月二十八日2013年3月28日一、基本数据表课题名称我校留守儿童的教育问题关键词留守儿童教育课题类别校级课题学科分类基础教育研究类型主持人姓名罗世端性别男民族汉出生日期1975年7月20日行政职务校长专业职务研究专长心理教育最后学历专科最后学位担任导师工作单位庙坝镇中心完小电子邮箱联系电话13578033168手机13578033168身份证号532124197507201519-7-

1主要参加者姓名性别年龄职称职务研究专长工作单位签名张祥金男35小高教导总结报告庙坝镇中心完小周礼权男30小高教研组长字词句庙坝镇中心完小周正欧男28小一教研组长计算教学庙坝镇中心完小田顺吉女26小一少先队辅导员行为习惯庙坝镇中心完小王仕凤女37小高语文教师阅读教学庙坝镇中心完小陈文书女32小高语文教师拼音教学庙坝镇中心完小聂芹女29小高语文教师作文教学庙坝镇中心完小陈玲女38小高数学教师应用题庙坝镇中心完小白无瑕女41小高数学教师几何教学庙坝镇中心完小郭林男24小一音乐教师情操陶冶庙坝镇中心完小黄佑金男32小一信息技术教师计算机教学庙坝镇中心完小罗义金男29小一语文教师口语交际庙坝镇中心完小预期研究成果研究报告预计完成时间2013年12月一、主持人和课题组成员近三年取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间-7-

2一、主持人和课题组成员近五年以来承担的研究课题主持人课题名称课题类型批准时间批准单位完成情况二、课题设计论证1、课题的国内外研究评述、选题意义、理论依据和研究价值。2、课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处.3、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（要求逐项填写。限2000字以内）-7-

3一、课题申报的时代背景在很多年前，当外出打工潮兴起的时候，就注定了留守儿童的产生。随着外出打工的人越来越多,留守儿童也就越来越多。所谓留守儿童：是指父母双方或者一方外出打工,留在家里不能和父母共同生活的儿童。由于我校的大多数学生都来自农村，所以我校的留守儿童也不在少数，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响.二、国内外相近课题研究情况由于国外国情的差异,留守儿童比例较少,留守儿童教育问题并不十分突出,所以相关的课题研究基本没有。国内对留守儿童问题的关注，主要是近几年才有的。中央教科所和部分市县教育部门对留守儿童教育问题的研究逐渐增多,大多正在课题研究过程当中。三、选题意义和理论依据每个小孩,与生俱来都希望得到父母的关爱和享受天伦之乐。随着父母长时间的不在身边,留守儿童不可忽视地出现了许多问题,首当其冲的就是留守儿童的教育问题。本课题的研究有助于学习工作的正常开展；有助于留守儿童良好的学习、生活和行为习惯的形成；有助于留守儿童身心健康发展和创建平安校园。四、课题研究的理论价值坚持以人为本的理念，着眼于留守儿童的终身发展，反思学校教育工作，探究留守儿童教育工作的途径和方法.五、课题研究的目标1、通过本课题的研究，真实全面地了解留守儿童的的心理、学习、生活状态。2、加强家校联系,为留守儿童的学习酿造一个好的环境。3、以课题研究为载体，积极实施“科研兴校”的战略，营造浓厚的教育科研氛围。六、课题研究的内容庙坝镇中心完小所有片区的留守儿童,为他们的学习酿造一个好的学习环境，来提升我们学校学生的成绩和素质.七、课题研究的思路：通过调查报告,学习活动,案例分析,研讨,总结等来完成课题。八、研究方法:以行为研究法为主，结合观察法、调查法、个案法、经验总结法和文献法等。九、课题研究的实施过程本课题研究时间定为半年（2013年4月－2013年10月),分为三个阶段：第一阶段：准备阶段（2013年4月—5月）计划开题,组建课题小组，学习教育理论，调查访问，摸清情况.第二阶段：实施阶段(2013年6月—7月）坚持学习，边实施，边改进,边研究。通过学习活动，个案研究，小组讨论等来实施研究，并收集相关的资料.总结归纳出农村留守儿童在我们学校学习中存在的问题,研究出相对应的方法和对策。第三阶段：结题阶段（2013年9月—10月）收集、整理原始资料,撰写研究报告,研究成果交流，完成课题的结题。五、完成课题的可行性分析：1.已取得的相关研究成果和主要参考文献。2.主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职业、专业、年龄等）。3.完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。（要求逐项填写，限2000字以内）-7-

41、主要参考文献，主要是来自于网络资源.2、我校的课题小组主要参加的有13人,7个男教师，6个女教师，小学高级教师8人，小学一级教师5人。其中有4人是本科学历,9人是专科学历，年龄最大的41岁，年龄最小的24岁。一部分人参加过一年前的全镇课题研究。3、保障条件1、过程管理⑴课题组要制定出课题的研究计划。⑵课题研究的每个阶段要进行总结，写出总结材料，使课题研究有条不紊的进行。⑶每月召开一次课题研究的研讨交流活动,形式可以多样化。⑷课题组成员在结题以前要有一篇课题研究的论文。⑸课题组成员每期至少一篇研究论文。2、档案管理⑴建立专门的课题档案柜。⑵课题组负责人、每位教师都应负责好自己的课题研究档案，及时存档。3、成果管理全体课题组教师的课题研究的各项成果，由学校统一进行整理，装订荣誉册。4、经费保障1、拟定课题研究经费专项计划，购买一些必要的科研资料与设备，参观学习，培训费用。2、建立课题研究奖励制度。对参与课题研究的教师，和在各级各类活动比赛中获奖的教师进行一定的物质奖励，对工作成果突出的教师在年终评优，评先进等评比中适当予以政策倾斜。六、预期研究成果主要阶段性成果(限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12013年4月课题研究方案文档张祥金22013年4月-5月文献资料资料田顺吉32013年4月留守儿童档案表册罗义金黄佑金42013年4月留守儿童家校联系卡表册郭林周礼权黄佑金52013年5月留守儿童学习情况和行为习惯调查调查报告周正欧62013年5月关于留守儿童的学习交流活动活动白无瑕王仕凤-7-

5陈玲72013年6月案例分析活动陈文书聂芹82013年9月论文集论文罗世端92013年10月课题研究和课题总结总报告张祥金最终研究成果（限报2项，其中必有研究报告）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12013年7月浅谈农村留守儿童的论文张祥金22013年10月课题研究的总报告张祥金七、课题负责人所在单位意见负责人签章年月日八、中心校评审组意见-7-

6公章：年月日-7-