教坛新秀工作总结

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2010-2011学年度工作总结高州市大井中学黎新成在学校的培养、各级领导的关心以及自身的努力之下，2011年6月，我被推评为高州市教坛新秀.这不仅是一种荣誉，更是对我一年来工作的肯定,还是一种责任,也是对我以后工作的鞭策。我会把压力化作动力，做好各项工作，不辜负领导、家长、学生对我的厚望.现就本年度的工作总结如下：一、思想素质方面：在过去的一年里,我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习各种教育法律法规;严格按照爱校、爱岗、爱生的要求去规范自己的行为，对自己严格要求。积极参加政治学习,关心国家大事，学习科学发展观，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，热心帮助同事;在教育教学中教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦,教学工作认真负责，关心爱护学生。二、教学方面：学校安排我担任历史科组长，和协理高三文科综合的各项事务。我没有退缩，没有埋怨,时刻提醒自己肩负的责任。１、备课本学期，我积极参加高州市教研室组织的各项教研活动,参照兄弟学校的做法进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案.平时做到周前备课.备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级老师学习、请教。备课力求吃透教材，找准重点、难点。4

1２、上课为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化,生动化，做到线索清晰,层次分明，言简意赅,深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松，学得愉快。注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。３、辅导在课后，我经常为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补缺,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，兴趣和求知欲也会随之增加。4

2４、作业根据高三的实际情况，我平时布置了适量作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。三、个人学习：随着教改的不断深入，我感到了自身的不足。本学年度，我积极利用空余时间阅读《中学历史教学参考》《高中历史探究性学习实验与研究》等杂志和书籍，摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念。不断地汲取新鲜养分，充实自己，为自己的教育教学实践服务.本学年度，在积极钻研教学方法,教学理念的基础上，完成了论文《SOLO分类评价理论对高中历史教学的启示》。本学年学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学年我认真的听了本科老师的公开课，虚心学习他们的长处.同时，我还利用其它时间积极学习与探究式教学相关的理论。通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高.四、取得成绩4

3本学年，2011届学生的成绩与去年相比,有较大的提高。就月考成绩来看，较往年的平均分有所上升，在文科综合里，历史部分平均分贡献最大。在今年的茂名市第一次高考模拟中，我任教的高三(12）班唐光迪同学历史94分,排在全茂名市第13名，也是农村中学中唯一一名。茂名一模的平均分居农村中学第二名，这些都实现了预期的目标.五、努力方向：1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。2、针对高三历史的教学特点及茂名一模考试成绩，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。3、认真的进行高考研究,把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性.4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。作为一名教坛新秀，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不行的，一直以来，我在实践中不断反思,不断总结，找出自己的不足，努力明确自己的教学路线。以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会.一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。4