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1、青岛版六年级数学教材培训体会20**年8月11日~13日,我有幸参加了在滨州市举行的青岛版小学六年级数学教材培训会。短短两天的时间,我们听了3位老师的优秀课例以及教材编写组的老师对青岛版六年级上册教材的分析和介绍.通过学习,我对新课程标准有了进一步理解,对新教材有了一个全新的认识.<<课程标准提出6个方面的理念.着眼于人的发展的数学课程目标,也就是说数学课程目标的核心是促进学生的发展.我们要改变长期以来过分强调知识的掌握，技能的形成,而忽视了学生的态度,情感和价值观.义务教育阶段的数学教育不是培养数学家,不是为培养少数数学精英,而要面向全体学生,使每一个学生都能得到一般的发展
2、.教师应该认识到学生的发展不是同步的,不是一刀切,要使不同的人在数学上得到不同的发展.在听取新教材的介绍中,感触最深的就是新教材的编写特点,它具有符合儿童学习数学的认知特点和数学知识本身发展规律的知识结构,遵循儿童心理发展的年龄特点和规律有目的，有步骤地进行智力开发和能力培养,并根据儿童情感发展的特点和规律,对学生进行情感，意志品质的培养和思想品德教育.内容的呈现注意体现儿童的已有经验和兴趣,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,第2页内容的展开具有探索性和开放性,图文并茂，版式多样,风格活泼,色彩明丽,能吸引学生阅读`激发学习兴趣,吸引孩子愿意学数学,自己动手学做数学,主动动脑想数学.新
3、教材有它的新理念，新方法。新教材重视学生的计算能力、分析问题等能力的培养，更重视学生计算研究、分析策略、探究价值的培养，它要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练，应该科学有效设计课内外练习内容，让学生有目的有价值的去探究。在聆听郭编导的教材解读和分析中，使我更深刻的了解了这套教材，使我对如何创造使用和把握这套教材、怎样贯穿新的教学理念也有了更明确的认识。3位编导对整册教材重、难点做了详细的分析和有效的教学建议并对全册教材的各单元内容进行了深入浅出的讲座，使我在内心深处对新课程在课堂中如何贯穿新的课程理念有了深层次的思考。面对耳目一新的教材,作为一线教师,应该正确把握新课程标准精神,充分
4、利用和挖掘教材资源,体现新教材意图,为学生创设一个良好的学习情景,以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲`积极参与数学学习活动的目的,这正是当前课堂教学过程中的首要问题.总之，这次培训扎实有效，尤如及时的春雨洒进我的心田，使我在迷惑彷徨的教学道路上,学到了新的理念和方法.经过这次心灵的洗礼,使我在聆听中有了进一步的收获和感悟.刘海宁第2页
