江苏电大开放教育本科小学教育专业

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1、江苏电大开放教育本科小学教育专业入学水平测试《大学语文》测试大纲第一部分大纲说明  一、参考教材  《大学语文》吴汉德主编东南大学出版社出版。  二、测试形式  以闭卷的形式进行测试。卷面成绩100分,时间为120分钟。范围为大纲中所选定的考核内容。  三、考核内容  1、《采薇》  了解《诗经》的大致情况;分析诗歌表现的思想内容和情感;掌握该诗语言运用和写景抒情的特点;背诵该诗第六章的前四句。  2、《步出厦门行·观沧海》  了解曹操的生平创作;了解建安文学的总体风格特征;分析该诗所体现的胸怀和情感;分析该诗写景和

2、抒情的特点;背诵该诗第4—6句。  3、《春江花月夜》  了解张若虚的生平和“吴中四士”的基本概念;分析该诗所传达的主要情感和艺术特点;会背诵名句。  4、《梦游天姥吟留别》  了解李白的创作情况和创作风格;分析该诗艺术风格和思想情感。  5、《闻官军收河南河北》  了解杜甫的创作情况和创作风格;分析该诗的思想情感和艺术特征。  6、《雨巷》  了解戴望舒的创作生平;了解三十年代现代派诗歌的发展情况;分析该诗的意象和意境构造的特点;分析作品的象征手法和音韵特点。  7、《祖国啊,我亲爱的祖国》  了解朦胧诗的创作情况

3、和基本特色;了解舒婷的创作生平;分析作品意象塑造的特点;分析作品中反复的表现手法。  8、《孙膑》  了解《史记》的特色;了解司马迁的基本生平;掌握《史记》的艺术成就;分析《孙膑》的形象以及作品塑造人物的特点。  9、《前赤壁赋》  了解苏轼的生平创作,分析作品的情感内涵。  10、《都江堰》  了解作者的创作概貌;分析本文的写作特点。  11、《张翼德打闹长坂桥(节选)》  了解《三国演义》的思想艺术成就;分析张翼德的形象;了解什么叫曲折翻腾法。  12、《狂人日记》  了解鲁迅的思想和创作成就;分析狂人的形象;分

4、析作品的思想价值;分析作品现实主义和象征主义的表现手法。  13、《西厢记(节选)》  了解元杂剧的基本特点;了解《西厢记》全剧情节;分析作品中刻画人物心理的特点;分析作品的语言特点。  14、《茶馆(节选)》  了解老舍创作生平概貌;分析王利发形象;阅读全剧,分析作品的艺术成就。  四、考试题型  考试题型大致分填空、选择、简答、作文等。  五、基本题型  1、选择(共10题,每题3分)  例1:  “幸甚至哉,歌以咏志。”中“幸”的含义是:()  A、侥幸  B、幸运  C、庆幸  D、幸福  答案:C  例2:

5、  下列不属于老舍的作品是()  A、《老张的哲学》  B、《四世同堂》  C、《骆驼祥子》  D、《青春之歌》  答案:D  2、填空(共20分,每空1分)  主要是考文学常识和填名句  ⑴文学常识。例如:诗经、建安七子、唐宋八大家、宋词(柳永、苏轼、辛弃疾、李清照)、明清小说代表作家作品、元杂剧代表作家作品等。  ⑵补写名篇名句以及课本中需要重点背诵的科目。  例:  ①子曰:“质胜文则野,文胜质则史。(      ),(        )。”(      ),文武之道也  ②勿以恶小而为之,(        )

6、。  备注:重点背诵科目如《采薇》、《观沧海》、《闻官军收河南河北》等,具体见考核内容。  3、简答题(共4题,每分5分)  例:  分析《茶馆》中王利发的性格特征。  答案:是一个称职的掌柜,精明、干练、富于混世经验,待人接物圆滑而变通;同时也能顺应潮流,不断改良但他仍然无法逃避被黑暗吞噬的悲惨命运。  4、写作(共30分)  ⑴作文要观点明确,内容充实,感情真实健康,力求有创意。  ⑵理清思路,确定中心,选取材料,合理安排结构。  ⑶根据需要,展开合理丰富的联想和想像。.  ⑷恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情

7、等表达方式。  ⑸语言要规范、简明、连贯、得体。  ⑹字迹一定要端正,字数符合要求。《人文社会科学基础》测试大纲第一部分大纲说明  一、测试对象  本科目的测试对象为江苏广播电视大学开放教育试点(本科)小学教育专业的报名者。  二、参考教材  《人文社会科学基础》首都师大出版社  《人文社会科学学习指导书》首都师大出版社  三、命题指导思想和原则:根据本课程相当于成人专毕业水平命题,侧重基础知识,也注重学生的联系实际的分析能力考核。  四、试题类型及结构  名词和分析题  五、测试形式和时间:  1.本科目的测试形式

8、为开卷考试。  2.本科目的测试时间为60分钟。第二部分大纲内容  一、考核准备。  学生应该遵循教学大纲和教学实施细则进行学习和考核准备。同时,教材每章后面的“要点归纳”是对前面讲述内容的总结和提炼,应该引起同学们的重视。相关问题可以参考学习指导书。  二、模拟试题  综合练习一  一、名词解释  1、定性研究与定性研究(见教材P.71、教学

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