新课程背景下提高小学数学练习课有效性的研究_廖创英

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1、课程与教学新课程背景下提高小学数学练习课有效性的研究*廖创英〔摘要〕新课改要求加强练习课的指导功能，但一些教师在练习课中仍然是机械重复训练占主导，只求数量不求质量的数学练习课随处可见。低效的练习课主要表现为练习设计和练习实施两方面的问题。练习设计中的主要问题包括：理念和教学行为的相脱节；练习课的教学目标不明确；练习的内容随意性大。实施中的主要问题包括：练习的组织形式单一，学生练习的兴趣不高；练习的反馈不全，不注重方法的提升和总结；没有发挥学生的主体性，没有发挥评价的激励功能。解决策略主要包括：明确练习课的地位和作用，激发教师研究热情；加强练习设计的研究，提高教

2、师的练习设计水平；转变观念，提高练习课堂组织的艺术和能力。〔关键词〕小学数学练习课设计实施有效性研究2013年《数学课程标准》（2011年版）指出：“义务教育阶段一、小学数学练习课课堂教学存在的主要问题七月的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普上半及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和（一）练习设计中存在的主要问题月基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的1.理念和教学行为的相脱节创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等目前，从练习设计的现状来看，存在着理念和教学行方面的发展。”练习课是学生掌握基础知识和基本技能的重

3、为相脱节、课程改革与抓教学质量“两张皮”的现象。要途径，练习课的具有促进理解、巩固所学知识、形成技《数学课程标准》（2011年版）明确指出：“通过义务教育能、发展能力的功能。阶段的学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必但是，在日常的调研发现，实施新课程普遍存在这样须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经一个现象：数学新授课的教学研究轰轰烈烈，约占小学数验。”我们的课堂教学中，练习设计作用发挥远远不够。有学教学总课时数一半的练习课却受到空前的冷落，一些教些教师的练习设计只关注掌握基本知识和形成基本技能，师在练习课上仍然是以机械重复训练为主导，只求数

4、量不不关注学生思维活动。如练习设计数量过多，使学生忙于求质量；主要流程是按教材中的习题顺序做一题讲一题，应付，根本就无暇深思，削弱了练习设计的有效性。还有些教师上练习课就是评讲作业。教师教得没劲，学生2.练习课的教学目标不明确学得乏味。在使用新教材时，我们还发现新教材对某些知新授课的教学目标制定可以参考课程标准和教师用书，识的练习题设计题量不足，针对性不强、跳跃性大，不少比较容易把握，练习课的目标由教师自己编写，定位很难教师在使用时随意性强，缺乏对习题的分析、选择和加工把握，达标的程度更是没底，更多的时候教师是根据学生能力，使练习课的效果低下。这种低效的课堂教

5、学，无疑新授课和作业出现的问题的情况去编制，练习课目标的编制约了教学效率的提升，蚕食了课程改革的成果。因此，制和重点、难点的把握经常都是跟着感觉走，教学目标定对练习课有效性的研究是非常有必要的。位过宽、过泛，练习的重点、难点不突出，偏离《数学课程标准》的要求。教学目标的编制直接影响了教学内容的75课程与教学选择，如果教师练习课目标模糊必定导致内容的设计随意，“对”或“错”的判断，评价的主体和方式单一，没有充分更谈不上方法应有提升和发展学生的思维，这样必定导致发挥学生的主体性，有些练习做完以后本让学生自评或者练习课的低效。是生生之间互评的方式进行或延时评价的情况

6、在练习的课3.练习的内容随意性大堂更是少见。单一的反馈方式没有充分发挥学生的主体性由于教师们对练习课缺乏理论层面的研究和操作层面和发挥评价的激励功能，情感体验不深的课堂教学又是造的引领，练习课的练习内容设计随意性很大：一是没有按成课堂教学效果低效的原因。照教学目标有效整合练习内容。很多时候教师们上练习课就按照课本的习题编排顺序布置学生去做，做一题、算一二、提高练习课有效性的策略题，没有研究练习课的如何突破重点，思考课本习题的设计功能是什么。二是模仿性练习内容过多，思考性不足。造成练习课效率不高的原因是多方面的。既有教师思学生在学习某些知识技能时，需要一定数量的

7、模仿练习，想认识上的问题，也有理论层面的学习和操作层面的引领但过量的模仿练习，往往不能有效激发学生做练习题的兴的问题。首先，与新授课相比，教师对练习课设计的重视趣，也不会引起学生的积极思考，更不能有效地促进学生程度显然不及新授课，在认识上往往认为练习课不需要进的发展，思维能力也得不到相应的提升。三是练习的知识行认真设计与组织，随便找一些题目让学生做做即可。另跨度过大，缺乏层次性。在设计练习内容时存在“一步到一方面，有些教师虽然重视练习课的教学，但对练习课的位”的现象，增加了练习的难度，打击了学生学习的信心。教学模式，练习题的设计和实施方式缺乏相应的引领和研（二

8、）练习组织和反馈中存在的主要问题究。根