做一个智慧型班主任

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做一个智慧型班主任做一名聪明的班主任有人说，当他们是班主任时，就像孙悟空一样紧张，他们害怕阶级混乱，领导批评，害怕孩子的意外，父母抱怨，害怕没有成就，以及社会指责。班主任不合适，不收费，不需要派团队，没有会议。当班主任似乎是一种惩罚。但是，我同意这种观点：如果老师没有班主任，那就不完美，就像一个人一生中从未结过婚，对不起！当我二十六年的班主任时，我不仅没有后悔，而且还获得了很多情感。我认为当班主任得到奖励和享受时，我享受最好的待遇-郊游训练。着名班主任魏树生和李振熙的报告让我觉得班主任是一门学科。今年夏天在四川成都的训练让我再次感受到这种感觉。田恒平教授的“自我满足8/6

1感”，万平老师的教育热情，严荣普先生的“阳光教育”告诉我，保姆式班主任应该退出历史舞台。新时代的班主任应该是最受学生欢迎的，最受学生欢迎的，最充实的，什么样的班主任是学生的欢迎？首先，做“懒惰式”班主任班级老师和学生一起度过的时间最长，应该做的事情最多。如果一切都是亲自完成的，班主任就会成为忙碌的人中的一个忙碌的人。'诸葛亮神机是一个精彩的计算，事物将是亲爱的，就像我们的班主任。老挝的一切都依赖于他的伎俩。结果，在54岁的时候，他已经筋疲力尽了，勇敢而勇敢的关羽和张飞在神圣的诡计下慢慢失去了战斗力。在没有诸葛亮的精彩时机的情况下，很快就被击败了。田横平教授告诉我们，这一历史教训让学生发展自我，发展自己的能力不会让他们变得懒惰和闲散。班主任管理的最高境界是他没有这样做，其他人则这样做。魏树生是懒惰的班主任的代表。他是教育主任和校长。他也8/6

2是班上的负责人。他经常出去见面并讲课，但他考虑了学生管理。他就像一个设计师。设计完毕后，学生们自己。做。他曾将班级设计成一个社会，设立银行，医院，法院，公安局等机构，充分发挥每个学生的长处，充分调动学生热爱生活，热爱学习的热情，所以他不在家，有学生纪律有学生管理卫生，学生安排自己的作业。更老练的班主任！每个班级老师都应该这样，让学生喜欢在班级的小社会中玩耍，尝试失败，并体验成功。学校原本是失败训练的最佳地点。当然，作为一个懒惰式的班主任并不是一团糟，让学生搞得一团糟。在听完全国优秀班主任万平的报告后，我觉得班主任的懒惰必须建立在思想和勤奋的基础上，基于战略高度，明确的工作态度和精湛的工作方法。第二，做“园丁”班主任教育是人类最理想，最热情，最聪明的工作和培养。教师既是先锋又是播种者，他们是在心中种下种子的人。因此，人们将老师与硬8/6

3园主进行比较。园丁需要精心培育花草，耐旱花草不能浇水，爱湿花8/6

4不能暴露在阳光下，如果园丁没有掌握每朵花的特点，花园就无法开辟多彩花。班主任也是如此。为了了解每个学生的特点，培养每个学生的良好习惯，万平就像一个坚强的园丁。我不会忽视每个学生。她每两周口头写下学生的名字。那些暂时无法想到它的学生将在下周有意识地与孩子聊天，让孩子们知道他们的小进步是在老师的心里。她还用文字照亮学生的心灯，利用网络进入学生的思想，使用导师鼓励父母，鼓励学生。为弱智学生设计各种动手练习。即使如何进入教室，进入座位，如何打包书包，坚持不懈，坚持不懈，把孩子当作种子，耐心地等待他的发芽，生根，长叶。更精心的园丁！园丁不会喜欢任何花朵，也不会放弃任何脆弱的幼苗，花园也会变得丰富多彩。班主任把自己的光与热放在每个学生的心中，课堂将温暖和谐，并将蓬勃发展。如果班级老师放弃学生，则意味着放弃课程。因为一个班级会变得混乱，一个学生就足够了。对于所有学生，重要的是要注意每个学生的每个方面。第三，做“法官”班主任小学生简单而且天真无邪。他们的心是纯净的土地。小学班主任有责任握住这片土地，解放班主任的权利，公平公正地对待每个孩子，防止世俗的蟑螂污染孩子的纯洁心灵。在处理一切事情时，班级老师应该像法官一样公平。在法律面前人人平等，即使他们遵守法律，也必须受到惩罚。李振熙是法官式班主任的代表。他和他的同学一起制定了班级规则。有时他们违反了阶级规则，也受到了惩罚。我很羡慕8/6

5这样的班主任，并努力成为这样的班主任。我记得一位学生在文章中告诉我原来的班级老师喜欢老师的孩子。全班选举学生参加活动或比赛。老师的孩子总是去。所以孩子画了一张照片，只有一张在阳光下。幼苗很强壮，其他幼苗正在死亡。“不公平”让孩子能够凝视着班主任的待遇。'为什么老师的孩子要比我们好，要么比我们差？'教师'的孩子和同学发生冲突。只要没有正当理由，他们仍然会批评和惩罚。在参加各种活动的代表选举中，我宣布选拔规则，自愿申报，公平竞争，以及评委是班上的其他学生。经过很长一段时间，学生们发现老师的孩子没有受到优先考虑。座位前后都参与了流通。评估也像其他学生一样。我教育了老师和老师的孩子，就像事实一样。他们有优点和缺点，因此孩子们深信不疑。口头上，我已成为学生心中的法官和值得信赖的朋友。第四，做一个'朋友'班级老师过去，一直强调“教师的尊严”。如果最初尊重对“教师”的尊重，片面理解就是教师和学生之间服从和遵守的等级关系。教师的“尊严”“权威”是至高无上的，学生必须绝对听话，结果往往是教育成为一种抑制学生整体发展和创造力的活动。班主任的服务不是机器，而是一个活泼有思想的学生。因此，应该在学生和班主任之间建8/6

6立朋友-学生关系。如果学生将班主任视为好朋友，班级工作将得到解决。当然，这是班主任工作的理想境界。有必要使用各种活动来进入学生的思想。既要向学生注入无限的爱，也要严格要求学生，并真诚地指出孩子喜欢的朋友的缺点。让学生明白，批评也是一种爱。通常，你应该放下架子，与学生聊天，开玩笑，让学生敢于与班主任沟通。有一天中午，两个女孩在和我聊天时问我：'老师，你不升级吗？“我惊讶地看着他们，想着，孩子怎么能提出这个问题呢？所以，我试着问：'我希望我一直在教学？“是的，你从四年级到六年级任教。每年，随着我们升级，现在我们必须上中学。你还应该上中学吗？“我是小学老师，最高年级是六年级。”孩子们听到我的解释后急切地提醒我：'老师，你可以继续学习，如果你有文化，你可以教高中。“我看着孩子们无辜的面孔，沮丧地说道。“嘿，在你看来，小学老师是最没有文化的。“老师，你误解了，我们不是这个意思，”聪明的孩子看到了。我的抑郁症，一次又一次地解释。事实上，孩子的理解并没有错。从知识水平来看，最高文化是大学教授，其次是中学教师，最后是小学教师。是的，小学教师应该不断学习新知识，提高自己的文化水平。但我们应该学会如何进入学生的心中，成为学生的亲密朋友，提高他们的教学水平。每个班级都可以吸引学生，教育自己，8/6

7成为学生的榜样，以及学生崇拜的偶像。如果这是领域，那么小学教师也可以成为大学教授。两位学生之间的对话使我清醒地意识到终身学习的必要性。建立品牌意识，反思你的言行，及时记录你的想法，与学生一起记录故事，等到我退休，我的精神有多丰富！新发布的教育部《中小学班主任工作规定》明确指出：“校长是中小学日常思想道德教育和学生管理的主要实施者。它是中小学生健康成长的领导者。班主任应努力成为中小学生的生活老师。''.教育硕士学位教育应该建立校长在中小学的工作方向。随着教育形势的发展，班主任的素质要求越来越高，新时期的班主任应具备个性。一个有特色的智者。班主任的工作是一门综合性的课程。如果没有现成的教科书，你需要继续学习，不断创新，不断自我编辑教科书的深刻主题。只有不断努力，才能羞辱教育人民的使命。8/6