做一个智慧型的班主任 (1)

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1、做一个智慧型的班主任魏俊业各位领导、各位老师：晚上好！今晚我发言的题目是《做一个智慧型的班主任》。我国当代知名教育家孙维刚老师说过：“德育是智育的基础和归宿。”对于这句话，我是这样理解的：作为被教育者，智育离不开德育而独立存在，如果剥离了德育，智育只是一张可怕的空皮，无论智商多高的被教育者，最终也只能是一具行尸走肉；作为教育者，在教育过程中更需要倾注更多的智慧元素，做到不仅注重学生思想品德素质培养，同时也注重学生的智力素质、身心素质和艺术素质的全面发展，通过各种活动培养学生树立远大理想和为人民服务的精神，才能实现培养未来中国社会精英的教育目标。下面分几点谈谈我在班主任工作中的一些

2、尝试，以就教于各位同仁。一、智慧型的班主任，要善于运用自己的人格魅力去影响学生古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见班主任“身体力行”对学生行为影响的重要性。大家都知道在碧桂园学校当老师是一项很富有挑战性的工作，作班主任就更具有挑战性，而作一个普通班的班主任那就是极具挑战性。我来碧桂园工作的几年中，一直都是从事普通班班主任工作，所以说我是年年都在走钢丝。我的人生信条是“认认真真做事，坦坦荡荡做人；严于律已，宽以待人。”我虽不是一位品德极为高尚的施政者，但起码要做一位比较优秀的“传道”者。本学期为了使我所带的高一（4）班的学生在思想与学习上都能有一些长进，我首先在班

3、级强化了德育教育，坚持实实在在把德育放在第一位。我为自己定下了一个目标：要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。因此，要求学生勤奋守时，我在日常的教学活动中，从不迟到一分钟，从不拖堂一节课；要求学生讲文明礼貌，我首先做到在校园碰到学生，五米之外就微笑向他问好；要求学生做绅士淑女，与学生交往，我就做到不愠不火，温文尔雅；要求学生团结互助，我就做到学生有困难，我决不袖手旁观，而是热情帮助……正是在平日的工作中力求用我的做人标准与个人的人格魅力去影响我的班级，去熏陶我的学生，我所带的班级才一天天进步起来。二、智慧型的班主任，要善于运用榜样的力量去教育学生5一个班主任，特别是一个

4、担任高中学段各年级的班主任，所面对的是一批世界观、人生观、价值观正在形成的年轻人，他们对一些事物的认知，对人生价值的思考还存在一定的盲点和误区，如何正确引导和校正这样一群孩子的言行，塑造与净化他们的心灵，这是班主任必须长期思考的课题。为了使我们高一（4）班这群普通的孩子在品行上拉近与优班孩子的距离，除了认真组织学生学习《中学生日常行为规范》、《双语中国部德育实施纲要》、《碧桂园学生纪律十条》，我还特别注意收集报刊杂志上的文章，比如2005年感动中国十大人物的感人事迹，中央电视台颁奖会上的致词都是感化与净化学生心灵的优秀教材。我经常对学生说：作为一个十七、八岁的年轻人不可能不犯错误

5、，所以我不怕同学们犯错误，也允许同学们犯错误，但犯了错误一定要有敢干承认错误的勇气，要有敢干改正错误的决心和行动，我要求我们高一（4）班的同学在平时的学习与生活中一定要做一个诚实、正直的人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”使得每一位同学都感到"要因为我来到这个世界上，而使别人更幸福。"这句话的含意。不是原则问题不要斤斤计较，以能有能力帮助他人为快乐。郑茂同学腿脚不方便，他成了我班其他同学共同关心与照顾的对象，课间餐有同学会把最好的一份送到他手上，外出社会实践活动,同学们将车上前排的位置留给他，在活动中同学们自觉的照顾他。在顺德“爱心助残，成就希望”捐款活动中我班学生自发捐款总数

6、居高中学段之首。三、智慧型班主任，要善于运用智慧去点亮学生的心灯我国当代知名教育家魏书生老师说：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一颗好心。”帮助学生“认识自己的内心世界，用自己积极、乐观、实干、豁达、好学的一面，战胜自己消极、悲观、空谈、狭隘、厌学的另一面”。教育学生“通过自己的努力，干好自己的事，为社会的前进贡献自己的力量，这就实现了一个人的生命价值”。魏书生老师把学生平日的学习与生活同社会的前进与人生的价值有机的联系在一起，使学生对在中学阶段养成良好的做人习惯，努力学好科学文化科学知识的思想得到了升华。进入普通班学习，让不少同学感到心灵的压抑，觉得永远无法与优班、

7、特优班的同学们缩小差距，从而造成了极为消极的局面。现实引起了我一次次的思考，我在想：只有点亮学生们的心灯，才能激发他们奋斗的热情，只有拥有奋斗的热情，我们才有可能创造奇迹，赢得高考的胜利。针对我班现状与三年后所必须面对的现实，我与同学们一道制订了“正视现实、把握自我，脚踏实地、迈向成功”5的班训，并要求同学们对班训的精髓要切实理解：告诉同学们，我们是一个普通班，在我们的上面有特优班和优班，我们在初中与他们已经在学习上拉下了一段不小的距离，这就是现实；三年以后高考是我们每一个同学都