全国高校教师培训与发展联盟

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1、全国高校教师培训与发展联盟关于举办“台湾大学李纹霞教授——成果导向的课程设计与评量理念、课程评量检视与Rubric设计实作及有效的互动教学技巧”教学工作坊专题研修班的邀请函各有关高校：“如何让课堂互动起来？”、“如何设计与之相应的教学？”、“如何有效、合理、公平的评价学生的学习成果?”、“教学评量的目的为何?”、”教学者在批改作业时，如何在时间有限下提供适当有效的回馈意见和维持评分标准的一致性?”、一直是高校教师高度关注的教改热点和难点问题，为全面推进“以学生为中心”的教学范式改革，着力推进以过程考核为主

2、的学习评价方式改革，解决过程评价方式设计等教师高度关注的难点问题，帮助老师们顺利适应这场变革，尽快掌握课程设计及过程评价设计方法，我单位特别邀请台湾大学教师发展中心知名教育培训专家李纹霞教授举办“成果导向的课程设计与评量理念、课程评量检视与Rubric设计实作及有效的互动教学技巧”专题的教学工作坊，欢迎各位老师积极报名参加。一、【研修对象与要求】各高等院校（含高职）校级领导、二级院系领导、教务处、教师发展中心、办公室主任，实验实训基地负责人、示范办、督导处领导，专业带头人，骨干教师，规划处、科研处(科技处

3、)、高教所及示范校、骨干校建设相关负责人以及课堂教学一线教师等，具备以下要求：1．参培教师热爱教育教学事业，在日常的教学过程中勇于尝试各类教学新方法，对高等教育理论及实践有一定的认识；2．为保证效果，请组织遴选中青年教师作为种子教师参加，届时将以课程领域分组，参与老师须携带一门课程的课程大纲和一种作业的评分标准，建议以小组（每组6—8人）为单位参训，以便回校后将参会效果辐射相关专业群。二、【培训形式】原理讲授+实际演练+小组讨论+合作学习+个人展示+成果共享“学中做，做中学”参与教师全程参与分组实做和讨论

4、分享是工作坊最大的亮点。三、【培训内容】   第一部分：成果导向的课程设计与评量理念适合对象：所有教师（特别对中青年和新入职教师有很大帮助）内容简介：介紹成果导向教育之課程與評量設計理念，並以臺灣大學成功實施的課程為例，分享教學者如何以學習者為中心來规划与执行課程的教學目標，學習评量和教學活动，藉以开启学生自主深入学习的兴趣和责任，并且能讓每位學生获得各自的學習成長经验。第二部分：课程评量检视与Rubric设计实作适合对象：所有教师（特别对中青年和新入职教师有很大帮助）内容简介：介紹rubric評量指標的

5、運用實例與設計原則，並採分組方式進行個別課程大綱中評量方式的檢視修正與標量指標設計撰寫練習。期待教学者未来的课程评量规划，能将师生应对评量态度从「师生谍战」转型为「少林寺练功」，进而有效达成课程为学生设定的学习目标。第三部分：大学课堂有效的互动教学技巧适合对象：有教学经验的教师内容简介：教师教学时总是期待学生能「青出于蓝而胜于蓝」，但大多数的教学成果却是「言者谆谆、听者藐藐」。因此，如何视学生学习和专注状况来调整教学内容和活动，提高其学习兴趣和参与度，藉以有效达成「名师出高徒」的教学成效，应是每个教学者需

6、去正视的议题。研究显示，相对于单向讲授，增加学生课堂参与度，有助提升学生的学习与吸收。这场工作坊将介绍多種在大學課堂上常使用的教學互動活動，并带领研习者体验参与式学习的教学技巧和学习乐趣。【主讲专家及助教】李纹霞（LeeWen-Shya），台湾大学教学发展中心副组长，台湾大学共同教育中心兼任助理教授，加拿大卡加利大学（UniversityofCalgary）教育研究所硕士、博士学位。曾三度获得台湾大学通识课程绩优计划奖。主讲国际认证24小时教学技巧工作坊(ISW)和32小时ISW带领员培训课程。其主要研究

7、内容：互动讨论带领技巧、学习成果导向的课程设计与实务、小组学习理论与实务、学习风格与教学策略等。近年来受邀在多所高校开展工作坊与研修班，透过亲和互动的教学风格，协助教师从实做演练中快速掌握创新教学技巧，成效卓著。李承恩博士候選人，臺灣大學教學發展中心教學助理評析員，臺灣大學新進教師研習營生態導覽講師。各大、專院校教學經驗分享共計83場次，完整帶領ISW共計11場次。取得有效教學技巧工作坊(ISW)引領師(Facilitator)資格及訓練師(Trainer)資格。五、【时间地点】2017年3月24日报到2

8、5日全天、26日上午培训地点：武汉·武汉卓悦假日酒店(华师东门对面)六、【研修费用】培训费：1680元/人（报到当天及返程不含餐）住宿统一安排，费用自理。台湾大学教师发展中心李纹霞教授专题工作坊回执表（复制有效）单位名称（发票抬头）参会人数带队人姓名职务手机姓名部门/职务专业手机电子邮箱付款方式现金（）转账（）刷卡（）（请打√）备注1、本次会议由当地会务公司协办，正式报销凭证由会务公司单位统一开具。2、E-mail：gxjxc