《管理会计》网上教学活动文本整理

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1、《管理会计》网上教学活动文本整理1、赵老师：您好！    管理会计这门课程是很重要，很实用的，如何学好管理会计这门课，您可否指点一二。答：管理会计课程与其他的会计专业课程不同，基本不涉及到凭证、帐务，无会计分录，但它使用了大量的新术语、新名词，另外各章节的内容前后衔接不是很精密，公式多、案例多、计算量大且涉及到许多字母和符号，另外我们需要掌握的定量定性分析方法较复杂。这是这门课的特点，学习时我们应该注意这些问题。学习时建议从如下几个方面着手：    1、了解本课程的结构、主要内容。    2、准确地理解各章的基本概念，掌握基本原理，对于基本

2、公式、计算方法，一方面要掌握其内容，另一方面要能够灵活运用。    3、认真完成老师布置的作业练习，通过练习加深对管理会计基本原理和基本方法的理解和掌握，否则就可能出现看书时好象是懂了，但一做习题就不会的情况。2、对于在《管理会计》这门课程的教学中，如何能较好的利用开展小组讨论活动的形式，为学生提供多种形式的教学形式？答：管理会计属于灵活运用的课程，因此在教学中采用讨论式教学较好，关键是案例的选择问题，在授课过程中应结合教学进度，适时布置讨论的题目，将学生分组展开讨论。关于案例的选择问题不容易，我们可以资料共享。3、现金流量法与内含报酬效率

3、分别在什么情况下应用？答：长期投资评价指标中没有现金流量法这一说法，现金流量是长期投资决策中一个很重要的参数，像净现值法和内部收益率都是在这个参数的基础上计算出来的。这两个指标是用来进行项目长期投资决策评价的主要指标。内部收益率能从动态的角度直接反映投资项目的实际收益水平，又不受行业基准收益率高低的影响，比较客观，从这一点来说比净现值法好，但由于计算过程复杂，因此，缺乏实际意义。4、本量利分析有太多的假定，现实中有多大的可行性使这些假设成立？答：作出假设是揭示本量利关系的前提，现实中有多大的可行性使这些假设成立则要具体问题具体分析。这也是我

4、们在应用本量利分析结果时应注意的问题。5、混合成本怎样为变动成本和固定成本？答：成本性态分析的最终目的就是要把全部成本分解为固定成本和变动成本两大类。一般会采用高低点分析法来分解。6、宏大公司原有一套生产设备是4年前购入的，原购置成本200000元，估计尚可使用6年，假定期满无残值，按直线法已提取折旧80000元。使用该机器每年可获销售收入298000元，每年付现成本226000元。    　　该公司为提高产量和质量，准备购置一台新设备，约需价款300000元，估计可使用6年，期满有残值15000元。构入新机器时旧机器可作价90000元。使

5、用新机器后每年可增加销售收入50000元，同时每年节约付现成本20000元。所得税率为33%。请计算有关指标：（20分）    　　（1）新旧设备原始投资差额；　（2）新旧设备每年折旧差额；    　　（3）新旧设备每年净利润差额；（4）新旧设备营业现金流量差额；    　　（5）现金设备残值差额。    这题该如何分析?    第一问是不是用新设备原始投资额减旧设备原始投资额即300000-200000=+100000；第二问是不是用新设备的年折旧额减新设备的年折旧额即（300000-15000）/6-200000/（4+6）=+2750

6、0；第三问是不是就是=50000+20000=+70000；第四问是不是与第三问同？是这样吗？我不知道前面想法对吗？请指点。答：第一问：300000-90000=210000（元）；    第二问：（300000-15000）/6-90000/6）=32500；    第三问：税前利润差额=50000+20000-32500=37500，净利润差额=37500*（1-33%）=25125；    第四问：25125+32500=57625元；    第五问：15000-0=15000元。7、这个该如何考虑?题如下:　2、某企业拟购买一台机器

7、，价值300000元，其有效使用期为6年，预计残值30000元。企业采用直线法计提折旧，资金成本为10％，，所得税率为33％。    　　要求：（1）计算残值的现值。（2）计算折旧的抵税额。    题中所说的计算残值现金,是不是由于企业是直线折旧可以看成每年的折旧数都相同,就是一个年金概念,但是这样想好象求的又是折旧的现值了?到底该如何考虑才正确?请指点.答：（1）残值的现值应是指的第六年末一次性收款的复利现值：30000的折现值=30000*（P/F，10%，6）；  （2）折旧的抵税额=年折旧额*33%=（300000-30000）/6

8、*33%=45000*33%=14850元    按直线法计提的折旧额是一个年金的概念。8、请问:在考虑内部收益率时,如果现金净流量不是年金现象,是否也要考虑它的内部收益率,如果