运城职业技术学院教材建设规划

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1、运城职业技术学院教材建设规划（2014-2016）教材建设是学院教学工作的重要组成部分，根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《运城职业技术学院“十二五”建设规划》和《运城职业技术学院专业建设规划》的精神，特制定学院教材2014-2016年建设规划。一、教材建设概况1．教材管理走向规范在2008-2013年，学院相继制订和修订了《关于教材选用的规定》、《关于教材征订、发放与管理的规定》、《教材建设工作管理办法》、《教材编写出版管理办法》等规章制度，使教材选用规范有序，并初步建立了教材

2、质量跟踪评价机制。2．教材建设步入正轨在学院高度重视和各方面的积极努力下，学院建材建设工作从自编讲义起步，通过联合有影响力的出版社举办优秀教材展、对出版教材实行奖励等手段，不断激发教师编写优秀教材的热情，自编教材数量不断增加，质量不断提高。2013年共有4本教材公开出版。3．存在问题（1）缺乏高质量的自编教材编写计划，教师在编写教材时针对性和适用性不强；（2）学校和教师在教材建设、教材管理、评价机制、监控等方面有待于进一步加强和完善；（3）教材建设的经费投入需进一步增加，奖励制度需进一步明确。二、教材建设指导思想与基

3、本原则（一）指导思想围绕学院开展的“以课程体系构建”为主体的教育教学改革，配合学院开展的“内力提升工程”、“教学信息化工程”、“青蓝工程”和“双百工程”，以学院专业建设规划为依据，以课程建设的成果为依托，鼓励教师编写符合学校教学实际要求、在省内或国内有重要影响的高质量教材。（二）基本原则1．重点原则。教材建设要紧紧围绕我院的办学定位开展工作，建设重点是与学院煤矿开采技术、计算机网络技术、机械制造与自动化等特色专业和教学资源库建设配套的教材。基础课程教材要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重

4、点。专业课程教材要加强针对性和实用性，符合我院以及同类院校的学生实际。2．创新原则。教材建设应鼓励创新，避免重复建设，应围绕我院课程建设和改革实际，建设符合教学需要、反映课改新成果、教学改革力度较大、较好地反映当代科学技术的最新发展以及优秀成果，较之同类发行教材更适合我院教学的需要，更具有鲜明特色和优势的教材。3．效益原则。教材建设应注意效益，积极扶持学生受益面较宽的教材。三、教材建设目标与任务继续完善和规范教材建设与管理的各项规章制度，全面提高教材的编写和选用质量；加大教材建设经费投入，2014年全院出版教材30部

5、以上；2015年出版教材50部以上，2016年出版教材80部。其中：争取出版规划教材5部，重点建设20部教材，努力打造10部规划教材，建设10门以上网络教材。1.逐年按任务完成教材编写和出版任务鼓励并支持教师积极参加教材编写工作，通过所积累的教学实践经验积极编写适合我院学生特点、课堂教学和技能培养的教材、辅助教材和电子教材等；鼓励编写适应我院特色专业人才培养模式改革需要的特色教材；鼓励编写能反应行业最新技术动态的实践类教材。教材开发重点放在专业主干课程上，放在专业负责人和中青年骨干教师身上。同时，支持、鼓励其他教师编

6、写有特色的校本教材或讲义，做到基本满足各专业教学的需要。每个专业至少应开发2门适合教学需要及具有特色和优势的校本教材，至2016年末全院教师编写教材数量达到100门以上，公开出版80部以上。2.重点建设20部教材围绕学院正在进行的教育教学改革，以加强学院内涵建设，提升教学水平目标，依托学院特色专业，按照2014年5部、2015年5部、2016年10部的进度完成20部重点教材的建设任务，打造精品，争取有10部教材进入国家高职高专规划教材，体现我院的教育教学水平。3.着力抓好实践教学环节的实验、实训指导书编写工作。实践教

7、学环节的教材建设，必须做到与理论教学相配合、与新的教学实验设备相适应、符合课程标准对实践教学环节的要求。已经独立设课的实验，编写与课程配套的实验教材；没有独立设课的实验，编写与主教材配套的实验指导书以及相应的实践教学环节的课程设计资料。对课程实习与综合实习、顶岗实习教材的编写，既要考虑实习基地的具体情况，更应该强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。4.加强公开发行高职高专教材的选订工作。教材选订过程中优先选订高职高专“十二五规划教材”

8、、省部级以上获奖教材，列为国家级、省部级规划的教材和面向21世纪系列教材。在此基础上，为满足专业教学需要，选用内容注重实践能力培养，能促进学生职业、技能、人文素养协调发展的教材。5.逐步推进电子、音像、课件等多媒体教材的开发工作。鼓励各教研室教师开发与文字教材相配套的多媒体教材，通过运用先进教学手段，提高教学效果。四、保障措施1.加强领导，设立