职业技术学院教材建设规划.docx

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1、职业技术学院教材建设规划　　职业技术学院教材建设规划为贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和教育部高教司《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》的精神，使学院教材建设能跟上高职教育发展的需要，根据学院的发展规划和结合实际情况，特定出我院十一五期间教材建设规划。　　一制定规划的指导思想与原则（一）指导思想教材建设规划要体现全面贯彻党的教育方针和科教兴国的战略方针,坚持以新世纪高等教育的人才观质量观和教学观为先导，以培养高质量人才为目标；以教学内容课程体系和教学方法的改革为核心；以教育技术现代化建设为突破口的指导思想。　　（二）教材建设基本原则．具备科学的思想性。　　教材

2、中知识与技能交叉和专业内容复合要做到有机结合，相互渗透，符合内在逻辑规律，有利于学生综合素质培养。　　．专业针对性强。　　教材必须针对各专业的培养目标业务规格（包括知识结构和能力结构）和教学大纲的基本要求。　　要体现创新思想，专业针对性要强，突出实践能力和应用能力的培养。　　．符合专业改革和发展的要求。　　教材要能够满足专业人才培养目标和专业改革和发展的需要，学生知识能力和素质培养要能够适应行业企业的实际需求，使学生所掌握的知识和技能能够切合实际，适用性强。　　．以培养能力为主。　　教材应根据高职培养目标要求来建立新的理论教学体系和实践教学体系以及学生所应具备的相关能力培养体系，构建职业能

3、力训练模块，加强学生的基本实践能力与操作技能专业技术应用能力与专业技能综合实践能力与综合技能的培养要符合学生的认识和学习规律，注意循序渐进，便于自学。　　．基础理论适度。　　在满足本学科知识的连贯性与专业课需要的前提下，坚持实用为主，够用为度，合理整合基础理论教学内容，删除过时的内容，增添实用性针对性强的基础理论知识．强化技能培养。　　高职教育以培养学生应用能力为目标，教材选用和编写应反映实践能力和应用能力的培养的中心要求。　　二教材建设工作的组织管理（一）在学院教材建设管理机构的领导和支持下，系教材编审工作由系主任负责。　　各系成立教材建设小组，组员至少由两名具有相当编审教材经验的专家或

4、教师担任。　　对各系教材建设规划教材编写教材出版教材调研和评估教材选用工作进行审核和指导，经系部审核后，报送学院教材建设领导小组审定。　　（二）教研室主任要在系教材建设小组的领导下，协同各专业及专业方向负责人，重点抓本教研室教材的选用拟编写教学的内容编写质量和编写进度，及时发现问题解决问题。　　三目标任务十一五期间以提高编写教材的质量和水平为重点，合理规划教材选用和编写工作，进一步提高高职高专优秀教材国家规划教材的选用率，高职高专优秀教材的选用率达%。　　主要课程选用获省部级以上奖或公认水平较高的高职高专教材，保证高质量教材进入课堂。　　根据教材规划的基本原则，着重编写和完善各专业全部课程

5、的教学大纲实训指导书试题库讲义等教学基础材料，在此基础上，编写相应的案例实训教材。　　十一五期间拟主编或参编教材-部。　　重视实践教学环节的教材建设。　　实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。　　必须做到与理论教学相配合与新的教学实验设备相适应符合教学大纲的对实践教学环节的要求。　　已经独立设课的实训，编写与课程配套的实训教材；没有独立设课的实训，编写与主教材配套的实训指导书以及相应的实践教学环节的课程设计毕业设计资料。　　对课程实习与生产实习教材的编写，既要考虑实习基地的具体情况，更应该强调编写稳定性通用性较强的实习教材。　　四教材建设实施规

6、划（一）加强组织保证。　　学院把教材建设放在教学改革的重要地位，成立教材建设领导小组，由教学副院长任组长，成员由教务处各教学系部等相关人员组成。　　各系部相应成立教材建设小组，负责本系部的教材建设。　　学院教材建设领导小组主要职能：审议学校的教材建设规划；对教材编写大纲按编写大纲编写出的(出版前)教材进行评审；评定校级优秀教材和向国家和省(部)推荐参评的教材。　　推荐本校选用优秀教材目录，对各院系各课程(特别是专业基础课和主干课程)选用的教材进行审定；（二）设立教材建设专项基金，教材建设基金主要用于具有优势和特色学科的教材建设以及教学急需的讲义案例教材的编写等，教材建设专项基金实行审批制度

7、，据实列支。　　（三）建立激励机制，充分调动广大教师从事教材编写的积极性。　　高水平教材是教学研究的重要成果之一，教师编写和出版的教材要计入教学工作量，可作为教师评聘晋职的重要依据；对列为国家规划教材教育部面向世纪课程教材教育部推广教材和获省(部)级及以上的教材的主编和副主编，学校将制定办法予以奖励。　　（四）规范教材编写的管理。　　组织具有丰富经验的专家教授，成立编审领导小组，负责对教材编写大纲进度质量进行监督，保证教