参考答案及评分意见

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1、www.ehappystudy.com快乐学习，尽在苏州中学网校参考答案及评分意见一、语言积累与运用(40分)1．(3分)C(A倾qīng茁zhuóB眸móuD颤chàn)2．(3分)暄一喧燥一躁澜—斓3．(2分)D体味：仔细体会4．(2分)提示:抓住特点，句式整齐。示例：活泼灵动、激情澎湃豪爽耿直、热情奔放5．(4分)(1)词浯误用。将“认识”改为“见识、了解”(2)语序不当。"这回”应放到句子的前面(3)关联词搭配不当。“才…改为“却”(4)成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”，／加上“他”、“他们”

2、、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)6，(3分)母亲节一10岁女孩用火辣歌词表达对母亲的爱(意对即可)7．(3分)示例：那我没弄错，我就是他．您错穿了他的大衣。(得体、幽默、通顺各1分)8．(3分)现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）（意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。)9．(7分)甲：(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2分)(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著

3、阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分)(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)乙：(1)《茅屋为秋风所破歌》奥斯特洛夫斯基《从百草园到三味书屋》(3分，各1分)(2)提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚，就给全分：(4分，作品、人物各1分；故事2分)10、(10分)(1)所谓伊人，在水一方(2)无可奈何花落去(3)

4、心远地自偏(4)天涯若比邻(5)山不在高，有仙则名(6)我寄愁心与明月，随君(风)直到夜郎西(7)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时但愿人长久，千里共婵娟(8)示例：落红不是无情物，化作春泥更护花春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(1—6题各1分，7题、8题各2分)3www.ehappystudy.com快乐学习，尽在苏州中学网校二、文言文阅读(15分)11、(3分)(1)居：处、处在(2)进：在朝廷上做官(居庙堂之高)（3）归：归依(各1分)I2．(4分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。(2

5、)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。(各2分)13、(2分)不以物喜，不以己悲迁客骚人(每空1分)14．(3分)表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。15．(3分)提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。：三、现代文阅读(40分)(—)(20分)16．(3分)“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。(提示：“我”羡慕城里人的生活1分，黄春草的奋斗经历1

6、分，“我”的认识1分)17、(4分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。(2分，意合即可)(2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力；(2分，各1分)18、(3分)烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。19、(3分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了

7、希望和梦想，就要去追求奋斗。(2分)20、(3分)形象点明了文章的工旨(2分．如果不写“形象”扣1分)暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)(1分)21、(4分)提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅(如不结合实际扣1分)(二)(20分)22、(3分)因为在等待中，我感受到蚕破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活的坚实的梦。23、(4分)(1)变异：在文中指蚕由蛹变蛾的过程。(2分)(2)窒息：在文中指(生存)困难窘迫。(2分，如果答“绝望的境地”扣1分)24、(3分)作者看到眼前(姿态翩飞)的蝶，想到了

8、它的沉睡就是一个生死相连（既洋溢着古典的气息．又充满着生命的哲思)的梦。25．(3分)由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生的思考(只答承上启下或过渡给2分)26、(3分)提示：能清楚表述“化茧成蝶”的含义给33www.ehappystudy.com快乐学习，尽在苏州中学网校分，表述不清酌情扣分，引用原文不给分；示例：一旦走出束缚，世界广阔无限千年的黑暗，孕育了瞬间的光明27、(4分)指人生道路上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)