2012年六年级语文试卷参考答案及评分意见

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1、2012年青田县小学语文六年级学习质量检测卷参考答案与评分意见一、书写展示（5分〉1•书写工整，字迹清楚，卷而整洁，行款整齐，没有涂改，对联书写工整美观，得5分;2.书写较工整，字迹较清楚，卷而较整洁，有少量的涂改，对联的书写比较工整美观，得3至4分；3•字迹潦草，卷而涂改较多，对联的书写不工整，有书写错误的，得1至2分。二、积累运用《共35分》1•拼读音节写词语。（7分，每字0.5分）卓有成效沉浸吮吸甘露博大精深2•牛刀小试填成语。（4分，每字0.5分）炼愤（或奋）裁惯庞炙漫事3•紧扣题意写句子。（8分，每句2分）①语意重复，删去“肯定”。②没有当年作文上的九十八个红

2、双圈，就不会有我今天的一切。③荧光融入了生命和信念。④只要符合阅览室张贴的温馨提示语均可。学生平时看见积累下来的都可。示例如下：带走满腹知识，留下一架好书。静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。眼观古今中外，耳需一时淸静。除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。把书报留下，把真理带走。读书明志，宁静致远。喧闹在这里停止，思想在这里升华。求知而来，载知而去。4.精彩片段我会填。（10分）①重于泰山轻于鸿毛②日出江花红胜火润物细无声③火炉圣诞树④知音⑤忠于革命、坚贞不屈淡泊名利、献身科学工作劳苦、生活简朴（不追求用词或短语的统一

3、，只要能概括出人物的主要特点及精神即可得分。）4.日积月累我会用。（6分）（1）一项财富（1分）（2）人非生而知之者（1分）（3）不识庐山真而目，只缘身在此山中（2分）（4）2分。人物姓名、名著书名和这个人物性格特点一致得2分（一题1分）。如果性格特点填写不正确，但人物姓名、名著书名一致可得0.5分。如果名著书名填写不正确，但人物姓名和这个人物性格特点一致可得0.5分。如果人物姓名、名著书名和这个人物性格特点互不相关即不得分。以下答案供参考，各个人物的性格特点表述只要符合该人物性格特点即可。①宋江是《水浒传》中的一个人物，他的性格特点是忠孝重义、仗义疏财。②李逵是《水浒

4、传》中的一个人物，他的性格特点是刚直鲁莽、率宜忠诚。③赵云是《三国演义》中的一个人物，他的性格特点是胆大心细、武力超群。④晴雯是《红楼梦》中的一个人物，她的性格特点是聪明伶俐，个性刚烈。⑤关羽是《三国演义》⑥唐三藏是《西游记》⑦鲁智深是《水浒传》⑧猪八戒是《西游记》⑨贾宝玉是《红楼梦》⑩林黛玉是《红楼梦》中的一个人物,中的一个人物,中的一个人物,中的一个人物,中的一个人物,中的一个人物,他的性格特点是忠肝义胆、雄烈过人。他的性格特点是墨守成规、虔心求学。他的性格特点是爱憎分明，嫉恶如仇。他的性格特点是好吃懒做、憨厚单纯。他的性格特点是聪明灵秀、叛逆乖张。她的性格特点是多

5、愁善感、坚贞纯情。三、阅读理解《共30分》（一）跨越百年的美丽（节选）（10分）1•名誉美名名利（每个词语1分）2•近义词有始终如一、自始至终等。（1分）用“一如既往”写句子只要意思完整、句子通顺即可。（1分）2.不重“名”的句子是：“将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”（每处1分）不重“利”的句子是：“她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国。”4•这本“笔记本”，对居里夫人的身体造成了很大的伤害，但这让我们更加敬佩居里夫人的为科学不顾自己生命安危的伟大精神。（只要说出居里夫人为科学献身这种精神即可得相应分数。）（1分）5•只需写岀一位科学家的名字及主要贡献就可得分。如：

6、我知道爱辿生是伟大的科学家，他发明了电灯、电话等两千多项物品，为人类的生活带来了便利。（名字1分，主要贡献1分）（二）动物的迁徙之谜（20分）1.（2分，每个词语0・5分）迁徙静谧繁衍阻挡2.（4分，每处1分）三，绿海龟，飞蝗，蝴蝶3.（2分）C（填写“墨西哥中部”不扣分）4.（4分）（1）列数字（1分）（2）一口气、轻而易举（1分，每词0.5分）（3）纤细柔弱的飞蝗也有惊人的迁途本领。（意思一致即可，2分）5.（2分）许多鸟类靠着体内的生物钟，在感觉上能随时探知太阳位置，因而总能以太阳位置确定方位。6.（6分，每处2分）［以下提供的答案是摘抄原文，供评卷时参考。鼓励学

7、生用简洁的语言概括，如果一处摘抄原文给2分；两处摘抄原文给4分。如果三处都只是摘抄原文，最多给5分。三处中只要有一处是用简洁的语言概括表达（即另两处可以是摘抄原文），即可得满分即6分。］海龟：除借助海流与海水化学成分导航外，还有凭借地球重力场导航的本领。鸟类：靠着体内的生物钟，在感觉上能随时探知太阳位置，因而总能以太阳位置确定方位。昆虫：由于它们的机体内含有四氧化三铁，因而具有感觉地球磁极的高超本领。!1!习作天地（30分》原则上按以下四档进行评分:一档：（30至27分）内容具体，能够清楚、有条理地表达自己着迷的事儿,能写出着迷的过程及感