5大象和小蚊子

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1、大象和小蚊子一、教材分析：打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。小班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将

2、富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。二、活动目标：1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。2.培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。三、活动准备：大鼓.摇铃.盘四、活动重点难点：1.重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。2.难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。五、活动过程：

3、（一）导入：师生问好1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声.铃声）还有什么声音呢？（幼儿讨论）2.教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。师：1.器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？（二）开始部分1.教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。提问：（1）大象是怎么走路的？（幼儿表演）教

4、师用大鼓配合。（2）大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）（3）大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）（4）大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）2.教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。1.幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。（三）结束部分小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家——整理乐器六、活动延伸为幼儿提供更多不同的

5、乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。反思：