大象和小蚊子.doc

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1、大象和小蚊子（打击乐）A区中一班授课：刘小玉　打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。是幼儿喜爱的一种乐器，它简洁、明快、富有童趣。一次，幼儿在玩玩具时，用玩具敲打桌面所发出的声音让他高兴与兴奋，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让大脑变得灵敏，聪慧。活动中对音乐灵感的寻求、对演奏状况的把握、对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察力、记忆力、想象力得到锻炼和提高。幼儿喜欢的东西，经过细心的引导

2、，了解其特征，掌握其方法，就会有滋有味，变幻无穷。因此，我设计了本次打击乐的音乐活动。活动目标;1,引导幼儿了解竹子乐器发出的声音，并在了解蛙鸣器、竹沙锤和竹凳表现的声音形象的基础上参与游戏。2.要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。3.要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。活动准备：竹子沙锤竹凳子筷子活动过程：1、今天小玉老师给你们带来了一首会讲故事的音乐，他讲了一头大象和小蚊子的故事，先请小朋友们一边听一边猜一下大象和小蚊子之间发生了什么有趣的事情。请听音乐。（老师要做一定

3、的动作提示）2、你们来说说大象和小蚊子之间发生了什么事?······你们想不想知道大象和小蚊子之间大地发生了什么事？（老师边讲述故事边和幼儿一起用动作表现故事情节。并在黑板上整理图谱，用不同颜色的笔来表示大象和小蚊子的动作)3、回顾大象是怎样锻炼身体的，小蚊子是怎样飞的，大象是怎样赶蚊子的。4、听音乐看着图谱表演，表演完和幼儿讨论哪些颜色是大象的部分，哪些是小蚊子的部分。5、分角色表演。现在我们来分角色表演一下，老师大象，幼儿蚊子。现在你们表演大象，老师表演蚊子。一半幼儿大象一半幼儿蚊子，角色互换各一次。7、展示乐器。我有一些乐器朋友他们也

4、想来讲一下这个故事，老师介绍乐器。请幼儿听完乐器的声音后让幼儿选择这个乐器可以用来表演谁？模仿谁的声音。除了这些蛙鸣器和大鼓还有竹凳子也想来讲讲呢!你们觉得凳子用来眼什么合适呢？（大象走路的声音和最后跺脚的声音）竹子沙锤用来演什么合适呢？（小蚊子嗡嗡嗡飞的声音）。8、自选乐器表演，拿了表演大象的乐器的坐一边，表演小蚊子的坐另一边。讨论哪种乐器代表谁发出的声音分角色并在相应的音乐节奏用乐器表演。9、交换乐器表演，在根据自己拿的什么乐器表演什么角色表演。10、结束：现在大象被小蚊子咬了许多疙瘩，他的回家擦药了。小蚊子也被大象吓跑了。在次活动中，

5、幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。故事：森林里，有一头小象，长得可肥了，脑袋大大的，身体肥肥的，屁股也长得又肥又圆（用夸张的声音说）。走起路来很慢很慢，“咚~咚~咚~”（用较慢的，不太强的声音念）。有一天，大象妈妈叫小象减肥了，该锻炼身体了，于是小象

6、就打算去草地散步，它是这样锻炼身体的（我走走，跳跳跳，我走我走，我跳跳跳·······）哎呀累死我了，她趁妈妈不注意，就躺在草地上打起了瞌睡。这时候，一群小蚊子飞来了，（你们想想小蚊子是怎么飞的？请幼儿大胆猜想。）我的蚊子是这样飞的，（嗡····挺，嗡····停，）飞一下停下来看看。为什么小蚊子要这样飞啊？他们看见了大象又肥又圆的屁股，说：“哇，好肥得屁股啊，我们可以饱餐一顿了！”于是，他们就围着大象的屁股叮了起来。（看准的了叮，看准了叮，看准了叮········）大象觉得屁股有点痒，大象要怎样赶蚊子呢？用身体的什么地方来赶蚊子。（是谁在叮

7、我！我赶，我赶，我赶蚊子，赶蚊子·····）就用尾巴来赶蚊子，蚊子被赶走了，大象有开始打瞌睡了。大象刚睡着，蚊子又飞来了，（嗡····停。嗡·····停，嗡。。。嗡。。。看准了叮，看准了叮。）大象又用尾巴赶蚊子，就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用他的大脚使劲跺，咚~咚~咚~声音大的把蚊子都踩扁了。