4(1)尊重他人

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主备课人熊凌燕授课人熊凌燕上课日期2020.10.16课题尊重他人教学目标情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，培养尊重他人的良好品质。能力目标：能列举与尊重有关的实例，理解尊重他人的价值和意义。知识目标：知道尊重的含义；理解尊重的重要性；懂得如何尊重他人教学重点懂得如何尊重他人教学难点理解尊重的重要性教学准备课件相关资料教学过程二次备课导入新课1、学生观看视频《董卿“三跪”》，结合网友评论：“跪下去的是身子，站起来的是灵魂”“跪出了最美的中华骄傲”……思考回答：董卿为什么得到了大豕广泛而咼度的赞誉？老师导入：董卿在《开学第一课》上的三次跪下采访，给了我们尊重他人最生动鲜活的言传身教。让我们通过今天这节课进一步认识尊重他人的内涵和重要性，并明确自己应该如何做到尊重他人。（板书课题）2、学生齐读，明确本框题学习目标。讲授新课二、自主学习自学指导：请大家仔细阅读课本P32-36，完成下面的思考问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。1•什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？2.尊重有怎样的意义（为什么）？3.我们应如何做到尊重（怎么办）？三、新课学习1、教师PPT展示活动一：我经历我知道我列举一一什么是尊重？学生思考回答：（1）冋学们在生活中（家庭、学校、社会等）一定都经历过知道尊重他人的例子，请大家积极列举？（2）结合上述事例谈谈：什么是尊重？尊重他人有哪些表现？

1学生：思考回答问题教师：引导学生归纳笔记1尊重的含义（是什么）P32尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。2、教师PPT展示探究活动二：活动二、我表演我重现我体验一一为什么要尊重？小组合作：（1）参考下列事例，小组合作用表演的方式为大家呈现生活中（家庭、学校、社会等）不尊重他人的事例？（2）认真体验并分享事例中“未被尊重的人物”的感受及不尊重他人的影响？学生：思考合作表演、思考回答教师：引导学生归纳笔记2、尊重的重要性（为什么）P33-34①（对个人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能产生良好的心理体验。②（对社会）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3、教师PPT展示探究活动三、我出谋我划策我践行一一如何做到尊重？分组讨论交流表演：（1）P34探究与分享情境一：请帮小东想想正确的做法。（2）P34探究与分享“图书馆的规定惹争议”：怎样才能平息争论？请你提合理建议。（3）某冋学常因为父母要求他少玩游戏这件事与父母争吵：请你就如何缓和这位同学与父母的关系出出主意。（4）请补充生活中尊重他人的其他正确做法。学生：思考回答问题教师：补充展示杭州图书馆的做法一一平等待人、尊重他人情侣装修新房前和妈妈带孩子乘飞机的暖心之举换位思考、尊重他人林丹和李宗伟一一相互欣赏、共同进步

2笔记3、尊重从我做起P34-36①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考，像尊重自己一样尊重他人。④学会欣赏他人，彼此欣赏，共同进步。4、课堂练习见PPT四、课堂知识和情感态度价值观小结，布置作业。板书设计：尊重他人1.尊重是父往的起点。2.尊重从我开始。作业布置：在生活中，吃了尊重他人，我们还应该尊重什么？（温馨提示：与我们同住地球的朋友，动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们应该尊重；民族文化是我们的根，我们要搞尊重……）教学后i己敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。这是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。尊重他人，就是尊重自己。反思自己言行，做更好的自己！