台北县新店市龟山国民小学简介台北县新店市龟山国民小...

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1、台北縣新店市龜山國民小學簡介一一一、一、、、學校基本資料學校基本資料：：：校名龜山國小現任校長劉耀宗班級與學生人數教職員工人數其他普通班6班編制教師數12人校長到任日期94年8月特教班0班合格教師12人校齡48年幼教班1班代理（課）教師2人校園面積0.7288公頃合計7班合格教師比例100％家長會會長易幼謨學生數133人（含幼生）教師平均年齡40歲教師會會長無龜鶴齊聚靈氣集山巒疊翠桃李盛~龜山國小美麗校園~本校依山傍水，位在蜿蜒如帶的新烏路上，是都市中的鄉村學校，下游200公尺處南勢溪與北勢溪匯流，稱之為雙溪口。由向

2、天湖鳥瞰本校附近地形，形似烏龜，故名「龜山」，本校位居龜山之尾端，位南勢溪旁，交通便利，鄰近翡翠水庫，是台北往來烏來必經之地，四周青山矗立綠水環繞，校園環境優美景色如畫，經年花木扶疏繽紛似錦，置身其間宛如世外桃源。本校成立於民國四十九年，創校至今四十八年，歷經八任校長的規劃與建設，目前敎職員工共20人，學生134人（含幼生），在校長及全體同仁的努力下，優質校園焉然形成，且績效斐然。快樂溫馨認真的龜山團隊1二二二、二、、、學校背景SWOTSSWOTS分析表SWOTS分析表因因因SSS（（（優勢（優勢）））WWW（（（劣

3、勢（劣勢）））OOO（（（機會點（機會點）））TTT（（（威脅點（威脅點）））sss（（（策略（策略）））素素素地地地位屬大自然，山川秀位處近郊，交通稍感不爭取水源回饋金，補助位處偏遠，設為開放學結合社區發展協會的規理理理麗，景色宜人、自然生便，生活機能不佳。低收入戶、原住民學生區，外來學生及家長對劃，發展適合龜山地區在環環環態資源豐富。學費，減少家長負擔就社區缺乏社區意識。地的人文特色。境境境學支出。學學學目前學校7班（含幼稚教師及職員編制不開放學區，實施多元教學校小，人員編制少，學校小，人員編置少，可校校校園1班

4、），屬偏遠學足，人少事多，經費不學、累積經驗，落實學教職員負擔重，影響校增教職員比例減少負規規規校，學生人數少，老師足且無法靈活運用。習基礎，發展龜山本位務推動及本位課程發擔，改善影響校務推動及模模模可充分照顧所有學生。課程。展。本位課程發展之困境。硬硬硬硬體設備完善充分，足學校位屬山區，陰雨潮積極向縣府及民意代校舍屋頂老舊漏水，多積極爭取經費，擅用縣府體體體以提供學生學習及活溼，電器用品及設備易表爭取經費，充實教學年來依規定申請改善補助款，充實教學設備，設設設動的空間。發霉故障。設備。策略，卻難以如期改提升教學資源

5、。備備備善。教教教教師流動率少、充滿活教師人數少，工作壓力提供研習成長機會，加員額編制少，教學、行提供多元專業學習機制師師師力，對學生及教學盡心大，缺乏協同教學機強資訊能力，建立教學政兩頭忙，教師成長團與管道，鼓勵教師間對話資資資盡力，自我成長意願會，無法提供同學年老資源網路，建立輔導老體聚會研討時間不與研討，提供舒適完善之源源源高。師之對話機會師制度，協助專業成足，不利教學研究與課教學環境與行政服務。長。程發展工作。行行行積極主動做好教學及事多人少，教學行政一推行行政電腦化，強化業務眾多工作繁忙，行改善行政辦公室空

6、間應政政政行政工作感情和睦、相手包辦。校務會議、行政會議功政人員兼任多項業用，以提昇行政效率，強人人人互支援，全力配合教學能，加強溝通協調，以務，常超時工作，壓力化同仁間溝通協調，簡化員員員活動。提昇行政效率。大。行政流程，減輕工作負擔。學學學社區學生生活單純、樸家長財經地位相差懸加強補救教學，結合學單、寄親（隔代）、低爭取各項社會救助及政生生生實，活潑乖巧，體能佳殊，弱勢學生家庭比例生生活經驗及文化背收家庭及原住民的學府資源，積極發展多元智體育表現優良，原住民高佔50％，社區文化景，推展各項重點課程生佔全校1/2，

7、家長慧，重視學生品德，培養學生佔1/5，帶動多元資源欠缺，半數學生生及社團活動，提供適性忙於生計，學生課業學生特殊才藝，提供學生文化學習。活教育及家庭功能薄化、個別化多元學習機及學習態度被動，家優質學習環境與輔導策弱。會。庭功能薄弱，影響學略。生學習。家家家來自不同生活圈，活絡不少家長對學生關心辦理親職教育，健全家家長忙於生計，對孩子改善家長領導型組織，提長長長教育新氣息。本社區家度不夠，甚至無法提供長會組織，建立良好溝學習活動漠不關心，參昇家長文化組織，爭取經長生活單純，熱心參與學習指導，弱勢家庭激通管道，共創相輔

8、相成與親職教育及自我成費辦理親師成長課程，活學校活動及協助校務。增，影響學生學習成之夥伴關係。長的意願不高，不利親絡親師關係，共創相輔相效子教養與互動。成之夥伴關係。社社社里長及家長熱心協助位處近郊，在學學家庭積極辦理社區活動，提開放學區，非學區弱勢積極爭取辦理活絡社區區區區校務推動，積極配合學少，社區居民對學校較昇文化成長，擅用社區家庭激增，