职业辅导评量报告

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1、職業輔導評量報告姓名：陳小真評量日期：92.＊＊.＊＊評量方式：職訓職類分析、晤談、職訓職類試做評量評量重點：(一)瞭解案主的學習與其他基本能力是否適合機車修護之職類。(二)瞭解案主的相關行為，進而建議有效的訓練方式。(三)瞭解訓練期間是否還需要其他的支持系統。評量過程與結果：職訓老師與職評人員先完成機車修護之工作分析，其結果如下：佔總職所需操作之工項目職務流程訓時數工作複雜度備註具、器材設備（％）壹鉗工大型機具51、各式車種車殼（拆裝機車螺絲起子、板手52塑膠殼）車本體（補內胎、補高速職胎、拆裝來令片、使用輪各式螺絲起胎拆裝機、拆裝前後輪、子、各型板手、拆裝排氣管、

2、鏈條拆裝調302∼4各型器具機台種整、拆裝離合器來令片、操作更換煞車油、拆裝避震器、拆裝變速箱）各式螺絲起介引擎（換機油、拆裝傳動子、各型板手、皮帶、調整汽門間隙、拆302∼4各型器具機台裝pullyball拆裝化油器）操作紹電路（使用三用電錶、拆各式螺絲起裝電瓶、使用電瓶充電子、各型板手、機、拆裝量測燈泡線、拆302∼4各型器具機台裝量測啟動系統、拆裝量操作測充電系統）【基本技能需求】例如電腦基礎、使用計算機..等等或是學經歷要求。電表使用、有機車駕照佳、需會騎車，要有溝通、人際互動能力及較好之認知能力。256【其他注意事項或說明】1.本班屬於較無趣且耗體力的工作。

3、2.學員上衣需著職訓中心制服。貳、工作（職訓）環境分析項目狀況描述說明1.場所室內：％室外：特殊場所：％％2.照明照明□差□中等□良3.空氣通風□差□中等□良塵埃□多□少□無氣味□濃□淡□無煙霧□濃□淡□無4.聲響噪音□大□小□無震動□強□弱□無5.溫濕度溫度□高□適溫□低溫度變化□大□小□恆溫溼度□潮濕□適當□乾燥6.危險性機械□高□低□無燃燒□高□低□無電擊□高□低□無爆炸□高□低□無放射線□高□低□無毒性□高□低□無腐蝕□高□低□無其他：□高□低7.速度速度要求□高□中□低□無8.防護裝備例如：隔熱手套..工廠內有排煙器具，可將車子廢氣排出。職務再設計：可針對教

4、室內及週邊環境做是否需要改進之意願調查，但不確定是否能改善項目接受與支持程度1.職務流程的改變□可接受職務調整□無法調整2.輔具的應用□可接受使用輔具□無法使用輔具3.無障礙環境的改善□可配合完全改善：（勾選並說明改善部□可配合部分改善：只做設備搬動位置或課程內容調整，但若要有分或無法改善之理大環境的更動，可能性低。由）□無法配合改善：257□已經屬無障礙環境總結機車修護屬於流程較固定，並不需要高深技術，但需要耐力及溝通，因所做事項較為單調且費力，故需基本的體耐力，而此行業多需與客戶溝通，且多為自行創業，故需良好的溝通技巧，特別是關於人際互動部分。上課方式多以老師講授

5、後便至工廠實做，老師並會找來實車，由學員逐步檢查是否有故障，及說明有何現象是何處故障、應如何檢查，老師也會在檢測出有問題之零件為何後，詢問學員零件應如何取得，以此訓練學員自行提貨之知識與能力。項工作職種要求選項備註目分析參(1)有人引導並帶領至下(3)自己至下一工作但有人老師先授課，學員、1.主動性一工作可詢問2再實做，實做時有(2)有人引導但自己至下(4)必須自己主動開始工作問題可詢問老師。工一工作2.耐力：需要持(1)1小時以內(3)2∼４小時4續上課、操作(2)1∼2小時(4)４小時以上(1)一個房間(3)受訓單位內會在中心內試騎3.工作活動範圍3(2)幾個房間

6、（同一樓層）(4)受訓單位內外機車(3)需達到標準速度但可依作(1)沒有規定標準速度個案做變更每天需完成當日4.工作速度(2)有規定標準速度但不要2(4)需達到標準速度不可做進度求變更(3)需達到標準品質但可依(1)沒有規定標準品質個案做變更5.工作品質(2)有規定標準品質但不4故障必須排除(4)需達到標準品質不可做要求變更性(1)不特別強調(3)需做簡單的打扮6.儀容2(2)整潔即可(4)很重視儀容(3)需要使用句子口語溝(1)不特別要求通，但可接受不清晰言語需能瞭解別人說7.溝通(2)需要重要字詞、或手語3話的意思(4)需要使用句子清晰完整溝通的口語溝通258(1

7、)無特別要求職場多為一人獨(2)偶爾需要不定期一個人作業（最多一週五次）8.獨立工作3立作業，但訓練時(3)需要時常一個人作業（一週五次以上）會與他人合作。質(4)需要完全一個人獨立作業(3)工作時常需要與人共同因課程安排及職(1)無特別要求（獨立工作）9.合作/團隊精完成（一週五次以上）訓中心設備機具(2)偶爾需要與人共同完成3神(4)工作完全要與他人共同完問題，故會分組進（最多一週五次）成行。(1)無特別要求需常與他人互動(2)偶而需要與他人互動(最多一週五次)10.社交能力3以瞭解、澄清問(3)工作時需要與他人互動(一週五次以上)題。(4)工作