症状自评量表报告

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1、症状自评量表报告　　目的了解苏州科技学院在校人员的心理健康状况方法采用症状自评量表(SCL-90)对苏州科技学院1163名在校人员进行调查分析结果①群体在强迫症状检出率较高②总体上而言，女性心理健康状况优于男性的心理健康状况③在各因子得分上，男女差异不显著结论抽查群体心理健康状况良好，但小部分群体存在心理健康问题，应对其开展相应的心理健康教育，帮助其健康发展。　　研究背景心理健康是达到躯体健康和良好的社会适应能力的必备条件。随着社会经济的高速发展，人们需要承受的心理压力也不断加大，面临越来越多的心理问题。如果能准确把握人们心理健康

2、状况，实施连续有效的心理健康教育，帮助其适应生理的、心理的和社会的变化，获得调控自我、发展自我的方法与能力，不仅能及时解决面临的问题，而且能使其掌握终身受益的维护自身心理健康的能力。为帮助人们更好的适应和发展、有针对性地开展心理健康教育工作，对苏州科技学院1163名在校人员进行心理健康状况的调查分析。　　症状自评量表(SCL-90)在心理健康研究中应用的争议　　。采用内容分析法对相关研究的对象、方法和结果进行综述。结果发现SCL-90在适用对象、信效度及常模3个方面存在争议。　　在目前尚无更好的可供选择的心理健康评定量表的情况下，

3、SCL-90有其存在和应用的价值;同时，要注重更加科学、有效的量表引进或研制。大学生心理健康现状分析及对症状自评量表(SCL-90)反2思。使用SCL-90随机抽取广州地区414名大学生进行问卷调查，　　结果显示SCL-90各因子信度为，结构效度拟合指标为GFI=，NFI=，CFI=，RMSEA=　　大学生心理健康各因子分及总分普遍低于大学生常模，但都高于全国常模。应对SCL-90的常模进行权威修订。大学生心理健康发展水平不存在性别差异，理科生的心理健康水平好于文科生。特区高职院校6697名大学生心理健康状况与人格特征研究。采用症

4、状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)对6697名高职大一学生进行调查。　　结果发现特区高职大学生SCL-90各因子分低于全国大学生常模，差异有统计学意义。心理问题检出率为%;其中强迫、人际关系敏感、敌对、抑郁问题突出。人格特征总体良好、积极。喜超。　　边疆少数民族大学生家庭收入对其心理健康的影响分析。采用SCL-90调查云南、新疆等边疆地区576名少数民族大学生。结果发现边疆少数民族大学生心理健康水平较低，问题学生的总检出率为%。农村学生心理健康水平低于城市学生。家庭收入水平低的学生在9个因子得分上普遍高于家庭收入

5、水平高的学生。家庭收入水平是影响边疆少数大学生心理健康的重要因素，应该引起重视。　　被试：苏州科技学院在校人员1163名，其中男性285名，女性878名。　　实验器材：计算机心理测评系统症状自评量表　　量表概况：SCL-90有90个项目，包括较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求受试者根据自己的实际情况就有无该症状做评定。　　它主要应用于临床研究、心理咨询、精神科门诊，对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。　　适用于测查某人群中有何种心理障碍

6、及其严重程度如何。该量表测的是个人某段时间内的症状水平，往往易受生活事件的影响。该量表有躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子。　　该量表使用简便，测查角度全面。　　它对有可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分能力，适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及严重程度如何。在临床上常常作为诊断参考，也可以用作初级的筛查工具。　　实验步骤：　　(1)点击计算机桌面的心理测评系统，进入测评系统后再点击进入选择测评项目。　　(2)在测评项目中选定症状自评量表，点击进入测试程序。　　(3)输

7、入被试信息，确定后桌面弹出测验指导语窗口，认真阅读测验指导语。确定后开始测试。　　(4)按照出现题目的顺序依次作答，直至答题完毕。　　(5)保存测试结果。　　1群体　　心理健康各因子健康与不健康人数比例　　躯体　　化强迫人际抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性健康(N)10759831062106410791083111410901110　　健康(%)　　　　　　不健康(N)88180101998480497353不健康(%)　　　　　　总人数116311631163116311631163116311631163　　从表1可以看出，群体

8、在强迫症状检出率较高，在人际关系敏感以及抑郁症状上相比其他因子来说略高。　　表2男女心理健康各因子健康与不健康的分布状况　　躯体化强迫人际抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性男性健康(N)257237255255258259268260265　　健康(%)