疯狂的战车教学反思

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1、疯狂的战车教学反思本节课采用导入采用故事方法连接课文充分调动起学生学习的兴趣。讲战役时学生观看影片，充当战地记者，从课本影片获取信息，小组讨论代表回答并提问充分发挥学生能动性。教师只做纠正及总结，充分调动学生的积极性，让学生善于从课本及视频获取信息。并且能够将自己在学习中存在的问题提出大家讨论解决。这样激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，激发学习热情，注意培养合作精神。有待提高的地方：让学生多多参与，培养学生的创新能力。探究能力总结归纳能力。反思二：疯狂的战车教学反思在本课的教学中，我采用教师讲授与学生讨论自主探究相结合的方法进行课堂教学。通过讨论分析出绥靖政策的

2、实质和危害，利用教材中的材料、插图和地图，让学生直观的感知战争的进程。通过穿插历史小故事或插入短小的音像资料，让学生在形象的理解历史事件的同时，得到情感态度和价值观的体验。反思三：疯狂的战车教学反思第二次世界大战的资料丰富，教师在处理教材时要注意，既不能过多地应用课外的资料，超出初中历史课程标准的要求，增加学生负担，也不能照本宣科，违背初中历史课程标准中新的理念。反思四：疯狂的战车教学反思这一节课感觉总体比较成功。表现在：第2页1、本节课充分运用百度搜索有关视频和图片，使学生体会到网络搜索在学习中的重要作用，让学生在形象地理解历史事件的同时，得到情感态度和价值观

3、的体验。2、课堂充分体现学生为主体的新课程理念，整节课都是根据学生已有经验设计和展开的，符合学生的认知规律和水平。3、紧抓探究、探索这条主线，将知识问题化，充分发挥学生的主观能动性。既激发了学生学习历史的兴趣，又培养了学生思考、探究历史史实的能力。同时本节课教给学生学会从图片、视频中提取信息的学习方法，为其解决问题奠定基础，增强其解决问题的能力。不足之处：1、采用讨论法让学生分析绥靖政策实质和危害的过程中，有时急于求成，没有给学生充分的时间，影响了合作讨论的效果。2、由于本课的知识点较多，让学生表演的节目（慕尼黑会议中四国的言、行表现）和学生辩论的内容（英、法绥

4、靖政策得失）未能实施，让学生能够使用历史表达自己的思想方面稍少一些，这是我需要进一步思考、实践中解决的问题。第2页