新人教版八年级历史上册全册学案精编

《新人教版八年级历史上册全册学案精编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级历史上册学案第一单元侵略与反抗（1—5课）第1课鸦片战争一、导入：由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。二、知识结构经过结束影响鸦片战争三、分块引学（一）林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国走私鸦片？2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？为什么？小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们

2、就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。二、中英《南京条约》学生阅读本目，思考回答：1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？2、这场战争的结局如何？3、根据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。4、根据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战争中失败？5、小表演活动：中英《

3、南京条约》签订仪式上双方代表的对话（可自由发挥）。巩固小结1、指导学生根据“知识网络”，进行“接龙复习”，并完成第3页“自我测评”。2、指导学生完成课本第5页“练一练”。3、提醒学生预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一、导入：复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？二、知识结构时间第二次鸦片战争火烧圆明园火烧圆明园结果侵略的国家时间侵略者罪行原因俄国侵占我国大片领土手段过程时间领导人太平天国运动经过中外反动势力的勾结失败太平军抗击洋枪队一、分块

4、引学一、火烧圆明园教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行？2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵？（背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天）请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。二、俄国侵占我国大片领土学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说

5、出大致位置和面积）2、学生完成课本第9页“练一练”。三、太平军抗击洋枪队学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？如时间许可，巩固小结1、指导学生根据[知识网络]梳理本课线索。2、布置作业3、提醒学生预习第3课《收复新疆》。第3课收复新疆一、导入：组织学生回顾上节课学过的线索，讨论回答问题：第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。原因二、知识结构左宗棠收复新疆过程作用结果三、分块引学（一）阿古柏侵占新疆学生阅读11页“导入框”和本目课文内容

6、，根据教师的提问在书上划出或标注答案。1、根据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。（“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地）2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？（）其中哪个国家直接出兵占领伊犁？（）设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？（先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。）（二）左宗棠收复新疆学生阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡”等，思考回答：1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说

7、明主张及其理由。2、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？（允许自由发挥）3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？1、他这样处理是否正确？请说明理由。2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性？3、根据第11页“动脑筋”：为什么说新疆自古以来就是中国领土？如时间许可，巩固小结1、指导学生完成课本第13页“练一练”：在新疆设立行省的年代是2、指导学生完成第11——12页的[自我测评·选择题]：3、“人物春秋”列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价4、对各组学习情况进行评价，提醒预习

8、第4课《甲午中日战争》。第4课甲午中日战争一、导入：组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1．列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。2．起初在收复新疆问题