人音版《初中音乐》七年级下册全套教案及说课稿30

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1、专业提供全册教案导学案说课稿试题人音版初中音乐七下全册教案说课基因详解初中音乐说课模板3初中音乐说课模板二6说课步骤及其几点注意事项7教师资格考试说课要求和主要内容8教师面试说课应注意事项9第一单元《难忘岁月》11第一单元《难忘岁月》教案11第一单元《难忘岁月》教案二19第一单元《难忘岁月》：游击队歌说课稿22第一单元《难忘岁月》：游击队歌说课稿二24第一单元《难忘岁月》：保卫黄河说课稿34第一单元《难忘岁月》：保卫黄河说课稿二37第一单元《难忘岁月》：四渡赤水出奇兵说课稿40第二单元《非洲的灵感》42第二单元《非洲的

2、灵感》教案42第二单元《非洲的灵感》：咿唷嘞啦说课稿48第二单元《非洲的灵感》：咿唷嘞啦说课二49第二单元《非洲的灵感》：咿唷嘞啦说课实录52第二单元《非洲的灵感》：阿伊亚——非洲的灵感说课稿55第二单元《非洲的灵感》：阿伊亚——非洲的灵感说课稿58第二单元《非洲的灵感》：《阿伊亚——非洲的灵感》和《寻找朋友》说课实录60第三单元《长江两岸》62第三单元《长江两岸》教案62第三单元《长江两岸》：采茶舞曲说课稿64第三单元《长江两岸》：采茶舞曲说课实录70第三单元《长江两岸》：龙船调说课稿72第三单元《长江两岸》：龙船调

3、说课稿二74第三单元《长江两岸》：十送红军说课稿78第三单元《长江两岸》：欢乐歌说课稿82162第三单元《长江两岸》：茉莉花说课稿85第三单元《长江两岸》：茉莉花说课稿二87第四单元《乐海泛舟》91第四单元《乐海泛舟》教案91第四单元《乐海泛舟》:摇篮曲说课稿94第四单元《乐海泛舟》:摇篮曲说课稿二97第四单元《乐海泛舟》:摇篮曲说课稿三99第四单元《乐海泛舟》:鳟鱼钢琴五重奏说课稿100第四单元《乐海泛舟》:《第九十四（惊愕）交响曲》（第二乐章）说课稿102第四单元《乐海泛舟》:《第九十四（惊愕）交响曲》（第二乐章）

4、说课稿二103第五单元《轻歌曼舞》105第五单元《轻歌曼舞》教案105第五单元《轻歌曼舞》：难忘今宵说课稿108《轻歌曼舞》：难忘今宵说课稿二111第五单元《轻歌曼舞》：蓝色的探戈说课稿112第五单元《轻歌曼舞》：雷鸣电闪波尔卡说课稿114第六单元《春之声》117第六单元《春之声》教案117第二课时《春天来了》、《春晓》118第六单元《春之声》：渴望春天教案119第六单元《春之声》：渴望春天说课稿121第六单元《春之声》：渴望春天说课稿二122第六单元《春之声》：渴望春天说课稿三125第六单元《春之声》：春天来了说课稿

5、126第六单元《春之声》：春晓说课130第六单元《春之声》：春晓说课实录131第七单元徽韵135第七单元徽韵教案135说课基本要素简短介绍137教师资格面试知识(大全)138教育教学技能测试内容138说课的程序139162关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明140试讲十要点142教师面试自我介绍范文143教师应聘面试注意事项143教师招聘面试题集锦（班主任篇）144特岗教师招聘面试面试题及答案146资格认定教育教学基本素质和能力测试表148教育教学技能测试内容150教育教学技能测试评分表15

6、0162初中音乐说课模板大家好！今天我说课的题目是，所选用的教材为人音版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价）一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中音乐年级第章第节的内容，是初中音乐的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且

7、起着承前启后的作用。2、学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，哎发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于的理解，（由于其抽象程度较高，）学

8、生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：难点确定为：二、教学目标分析新课标指出，教学目标应包括只是与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个右击整体，学生学