人音版《初中音乐》七年级上册全套教案及说课稿30

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1、专业提供全册教案导学案说课稿试题人音版初中音乐七上全册教案说课基因详解初中音乐说课模板3初中音乐说课模板二6说课步骤及其几点注意事项7教师资格考试说课要求和主要内容8教师面试说课应注意事项9本册教学工作计划11第一单元《七子之歌》12第一单元《七子之歌》教案（二课时）12第一单元《七子之歌》：七子之歌——澳门说课稿14第一单元《七子之歌》：七子之歌——澳门说课稿二15第一单元《七子之歌》：七子之歌——澳门说课稿三18第一单元《七子之歌》：东方之珠说课稿19第一单元《七子之歌》：1997天地人说课稿22第一单元《七子之歌》：1997天地人

2、说课教案24第一单元《七子之歌》：鼓浪屿之波说课稿28第二单元《天山之春》31第二单元《天山之春》教案（三课时）31第二单元《天山之春》：青春舞曲说课稿32第二单元《天山之春》：青春舞曲说课稿二34第二单元《天山之春》：新疆之春说课稿37第三单元《欧洲风情》40第三单元《欧洲风情》教案(二课时)40第三单元《欧洲风情》：桑塔露琪亚说课稿41第三单元《欧洲风情》：桑塔露琪亚说课稿二42第三单元《欧洲风情》：伏尔加船夫曲说课稿44第三单元《欧洲风情》：伦敦德里小调说课稿45第四单元《行进中的歌47第四单元《行进中的歌》教案（二课时）47第四

3、单元《行进中的歌》：当兵的人说稿49141第四单元《行进中的歌》：当兵的人说课稿二50第四单元《行进中的歌》：当兵的人说课稿三52第四单元《行进中的歌》：中国人民解放军进行曲教案54第四单元《行进中的歌》：《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》说课稿55第四单元《行进中的歌》：说课稿61第五单元《金色乐章》62第五单元《金色乐章》教案（二课时）62第五单元《金色乐章》教案二63第五单元《金色乐章》跳吧!跳吧教案65第五单元《金色乐章》：跳吧!跳吧说课稿67第五单元《金色乐章》：跳吧!跳吧说课稿二70第五单元《金色乐章》：《夜

4、曲》《如歌的行板》说课教案73第五单元《金色乐章》：如歌的行板说课稿74第五单元《金色乐章》：G大调弦乐小夜曲说课稿77第五单元《金色乐章》：G大调弦乐小夜曲教学设计79第五单元《金色乐章》：二泉映月说课稿81第五单元《金色乐章》：二泉映月说课教案84第六单元《荧屏乐声》86第六单元《荧屏乐声》教案（二课时）87第六单元《荧屏乐声》：教案二88第六单元《荧屏乐声》：雪绒花说课稿91第六单元《荧屏乐声》：雪绒花说课稿二94第六单元《荧屏乐声》：雪绒花说课稿三95第六单元《荧屏乐声》：冰山上的雪莲我心永恒说课稿100第六单元《荧屏乐声》：悍

5、牛与牧童教学设计102第六单元《荧屏乐声》：说课稿103第七单元岭南民歌105第七单元岭南民歌教案105第七单元岭南民歌教案二107第七单元岭南民歌：对花说课稿108说课基本要素简短介绍110教师资格面试知识(大全)111141教育教学技能测试内容111说课的程序112关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明113试讲十要点115教师面试自我介绍范文116教师应聘面试注意事项116教师招聘面试题集锦（班主任篇）117特岗教师招聘面试面试题及答案119资格认定教育教学基本素质和能力测试表121教育教学技能测试内容1

6、23教育教学技能测试评分表123141初中音乐说课模板大家好！今天我说课的题目是，所选用的教材为人音版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价）一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中音乐年级第章第节的内容，是初中音乐的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实

7、际应用，而且起着承前启后的作用。2、学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，哎发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能

8、会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：难点确定为：二、教学目标分析新课标指出，