5a unit4教学反思

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1、5aunit4教学反思在本单元，学生对于like后面跟名词跟动词该用什么样的形式比较容易弄混，为了让学生能够更好的掌握此内容，我针对这一难点，设计了一些专项练习，并且在练习中渗透了动词第三人称单数的教学，以及具体到星期几，前面用介词on，和某人用ith。我觉得学生如果在学习的过程中遇到了难点，作为教师，我们应该帮助学生去克服这一难点，不应该为了赶进度，而忽略了学生掌握的深度。我们可以针对这一难点进行专项的练习，让学生在练习中了解并克服这一难点，这样，再次出现此类型的练习时，学生也就迎刃而解了！就像语文中所说的，当我们遇到拦路虎，我们要想

2、办法去解决它，而不是逃避！5aunit4教学反思范文二：本节课是在五第6页（4）班上的一节校内教研课。本节课的核心内容是万圣节之前的准备工作。在导入的设计中我设置情境带学生走进万圣节，通过小黑板呈现和老师英语介绍万圣节的文化背景知识，呈现中西方的文化差异，渗透文化意识教育，适时地拓展学生的知识面。既可发挥热身的作用，激发学生的学习兴趣，同时操练了课文中部分生词和重点句型，对重难点进行突破，为课文的学习作了铺垫，减轻学生后面课文学习的难度。在快速检查了预习作业之后，启动学生进入积极的阅读状态。在课文的学习中，我采取了泛读和听读两种方式相结

3、合学习课文，首先引导学生带着四个h-开头的问题hen，here，ho，hat看图学习前言，其次让学生听课文录音完成购物单来整体把握课文、理解课文。然后让学生细读课文，回答文中的一些细节问题。由于在重难点突破部分已经对其中一些难点进行了分解，所以这里对学生来讲应该还是比较简单的。最后在课文学习的基础上，通过填空等练习帮助学生巩固新知识。上完这堂课之后，我觉得本课有很多不足之处，仍需要我在以后的教学中不断摸索和实践。比如，有些活动的设计未能很好地调动起学生的积极性；有些步骤进行得相对较快，操练没有很到位；因为本课的对话分为两个场景，在分角色

4、朗读时，有些小组活动没能分工明确，以至于小组展示不是很成功。小学英语课堂教学中如何利用小组合作有效提高教学质量和效率，在以后的工作中，我一定要多多反思多多学习。5aunit4教学反思范文三：本节课的内容是牛津小学英语5AUnit4PartBCD。这几部分是本单元的核心内容，重点学习句型Dooulike？及其答语。在四年级学生已学过Dooulike？这一句型，因此，可采用以旧带新的方法拓展相关的内容。在教学中我主要采用面向全体而又分层教学的方法，借助情景教学，利用各种媒体的辅助，让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣，在多说、多做、多

5、练中学会用书面和口头语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。从本单元的结构及难易程度来看，我将三部分结合起来，作为本单元第一教时。第6页（1）教法设计小学英语教学的主要任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，这就要求在教学中必须走学生乐学的趣味教学道路。为充分调动学生的英语学习兴趣，在本课中，我通过情景交际法，听说、游戏、儿歌、竞赛等教学手段，紧紧吸引学生的注意力，促使他们踊跃参与教学活动，从而逐渐发展他们听、说、读的能力及英语会话的能力。（2）教学手段根据学生的年龄特点和本节课的特点，我主要采用图片，多媒体等教学手段进行教

6、学。它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有效的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，便于层次化教学，使外语学习变得生动活动，加深学生对教学内容的理解5aunit4教学反思范文四：粗略读了一点《新基础英语教学》，记得里面说到教材的多元文化价值。5AUnit4Halloeen主要是介绍万圣节，一个西方节日。对于学生来说并不是很了解，甚至有些同学还不知道有这样的一个节。因此，有必要让学生由此了解更多的西方文化。我设计了以下环节：第6页1．采用了设置悬念和猜想的方法激发学生主动去了解万圣节以及主

7、动学习关于万圣节的英语知识的积极性，让学生获得新奇的体验。从中国的节日：国庆节，中秋节（最近刚过，都在十月份）说到十月的另一个节日，一个西方节日：Halloeen。2．说说西方人在万圣节干什么。WhatdopeopleoftendoatHalloeen?让学生了解这个节日，并学习相关词组makepumpkinlanterns,earmasksandostums,haveapart等，以及句型Whatmasksdooulike?3．万圣节快到了，我们也举行一个聚会好吗？Halloeenising.WouldouliketohaveaHal

8、loeenpart?我们需要准备些什么？Whatdoeneed?让学生从感官上的体验上升到实际行动的体验，让学生认知活动更加深刻，使枯燥的语言生动起来。4．我们去商店买东西。把所学的词句运用到对话中去。小学