西师大版_小学三年级语文上册教案全套

西师大版_小学三年级语文上册教案全套

ID:806757

大小:331.03 KB

页数:74页

时间:2017-09-05

西师大版_小学三年级语文上册教案全套_第1页
西师大版_小学三年级语文上册教案全套_第2页
西师大版_小学三年级语文上册教案全套_第3页
西师大版_小学三年级语文上册教案全套_第4页
西师大版_小学三年级语文上册教案全套_第5页
资源描述:

《西师大版_小学三年级语文上册教案全套》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、积累与运用七 教学目标   1通过“温故知新”,感受语言表达的丰富。   2通过“语海拾贝”,积累描写春天的诗句。   3自读成语,了解成语的意思。   4通过“口语交际”,了解传统节日的习俗。   5通过习作,学会留心生活,用心感受,写清事情经过,做生活有心人。   6通过“自主阅读园地”,感受小萨沙美好的心灵。  教学准备   搜集描写春天的诗句。了解传统节日的习俗和搜集自己过节的照片。  教学时间   3~4课时。  教学过程  一、温故知新   1自读四组词语,体会每组词语的

2、特点。   2交流发现的结果。   3再说几个这样的词语。  二、语海拾贝    投影出示句子。   1指名读句子,感悟诗句的意思。   2指导背诵诗句。   3你还知道哪些描写春天的诗句?  三、点击成语   1自读成语故事,不懂的地方提出来讨论。   2指导用“火树银花”说话。   3讲讲这个故事。  四、口语交际  (一)教学目标   1能选择自己感兴趣的节日说一说。   2能把内容说清楚。   3积累与运用七 教学目标   1通过“温故知新”,感受语言表达的丰富。 

3、  2通过“语海拾贝”,积累描写春天的诗句。   3自读成语,了解成语的意思。   4通过“口语交际”,了解传统节日的习俗。   5通过习作,学会留心生活,用心感受,写清事情经过,做生活有心人。   6通过“自主阅读园地”,感受小萨沙美好的心灵。  教学准备   搜集描写春天的诗句。了解传统节日的习俗和搜集自己过节的照片。  教学时间   3~4课时。  教学过程  一、温故知新   1自读四组词语,体会每组词语的特点。   2交流发现的结果。   3再说几个这样的词语。  二、语

4、海拾贝    投影出示句子。   1指名读句子,感悟诗句的意思。   2指导背诵诗句。   3你还知道哪些描写春天的诗句?  三、点击成语   1自读成语故事,不懂的地方提出来讨论。   2指导用“火树银花”说话。   3讲讲这个故事。  四、口语交际  (一)教学目标   1能选择自己感兴趣的节日说一说。   2能把内容说清楚。   3积累与运用七 教学目标   1通过“温故知新”,感受语言表达的丰富。   2通过“语海拾贝”,积累描写春天的诗句。   3自读成语,了解成

5、语的意思。   4通过“口语交际”,了解传统节日的习俗。   5通过习作,学会留心生活,用心感受,写清事情经过,做生活有心人。   6通过“自主阅读园地”,感受小萨沙美好的心灵。  教学准备   搜集描写春天的诗句。了解传统节日的习俗和搜集自己过节的照片。  教学时间   3~4课时。  教学过程  一、温故知新   1自读四组词语,体会每组词语的特点。   2交流发现的结果。   3再说几个这样的词语。  二、语海拾贝    投影出示句子。   1指名读句子,感悟诗句的意思。   

6、2指导背诵诗句。   3你还知道哪些描写春天的诗句?  三、点击成语   1自读成语故事,不懂的地方提出来讨论。   2指导用“火树银花”说话。   3讲讲这个故事。  四、口语交际  (一)教学目标   1能选择自己感兴趣的节日说一说。   2能把内容说清楚。   3学习评价别人的讲述。  (二)教学准备     了解传统节日的有关习俗。     搜集自己过节的照片。  (三)教学过程   1传统佳节知多少。    (1)抢答:你知道我们中国有哪些传统节日?    (2)找朋友

7、。出示一些节日名称和习俗,连线。      如:元宵节赏月        中秋节赏灯        清明节踏青   2争先恐后话佳节。    (1)四人小组内交流自己感兴趣的节日,可以介绍节日的传说、过法、习俗。要求把话说清楚。    (2)推荐代表在全班交流。   3七嘴八舌来评价。    (1)评价要求:把自己感兴趣的内容介绍清楚明白。    (2)评选最佳讲述者和最佳评价者。  五、习作百花园  (一)教学目标   1结合口语交际课的介绍,选择印象深刻的节日写下来。   2要写清楚在

8、节日里看到的、听到的、做过的、想到的。   3尽量在习作中用上平时积累的词语。  (二)教学过程   1审读习作要求。     指名读,其余学生勾画出本次习作的内容和要求。   2回顾口语交际课的内容,选择自己印象最深的一个节日讲给同桌听,要求讲清节日里看到些什么,听到些什么,做了些什么,想到些什么。   3集体交流,互相评议,相互启发,提出改进意见。(学生各抒己见,教师相机作出恰当的归纳,提醒:要恰当用上平时积累的词语)   4学生起草习作。   5学生自读修改,再在

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。