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时间:2017-09-05
《人教课标版小学数学三年级上册全册导学案精编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教课标版小学数学一年级上册全册导学案目录课题一:认识长度单位——毫米1课题二:分米的认识3课题三:千米的认识5课题四:米与千米之间的换算7课题五:吨的认识9课题一:两位数加两位数的连续进位加法10课题二:三位数连续进位加法12课题:三位数连续进位加法练习14课题四:三位数连续退位减法16课题五:中间或末尾有零的三位数连续退位减法18课题:加法验算20课题:减法的验算22课题:四边形的认识24课题:平行四边形的认识26课题:周 长28课题:长方形和正方形的周长30课题:估计32课题:有余数的除法一34课题:有余数的除
2、法二36课题:有余数的除法三38课题:秒的认识40课题:时间的计算42课题:时间的计算练习课44课题:实践活动:填一填,说一说46课题1:连续进位乘法48课题2一个因数中间有0的乘法50课题3:一个因数末尾有0的乘法52第七单元分数的初步认识54课题一、分数的初步认识54课题二:几分之几56课题:可能性一58课题:可能性二60课题:可能性三62课题三:分数的简单计算64课题:数学广角(一)有趣的排列66课题:数学广角(二)简单的组合68课题:实践活动——掷一掷70课题一:认识长度单位——毫米教学思路(纠错栏)使用说明及
3、学法指导:1、结合问题自学课本第2、3页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标:1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。学习重点:认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。教学难点:培养估测方法。一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有()和()2、我知道1米=(
4、)厘米3、我能填:2米=()厘米300厘米=()米5米=()厘米认识毫米:1、我估计数学书的长大约是()厘米,宽大约是()厘米,厚大约是()厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是()厘米,宽是()厘米,厚是()厘米。3、读教材第3页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格?1小格就是1(),1厘米里面有()个1毫米,得出1厘米=()毫米。73/752、体验1毫米的长度(1)拿出1张IC卡,估一估,厚度大约为。(2)量一量,IC
5、卡的厚度是(3)比一比,先用食指和拇指捏住IC卡,然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长?4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)1、量出每条边的长度(以毫米为单位),教材第5页第2题。2、在括号里填上适当的长度单位。(1)橡皮擦长5()(2)教室长10()(3)玻璃厚5()(4)铁皮厚2()※3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米?总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以
6、后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)73/75课题二:分米的认识教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第4页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标:1、通过动手实践,意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、认识分米,建立1分米的长度概念。3、培养估测意识和能力。学习重点:认识分米,建立1分米的长度概念。教学难点:选用合适的单位测
7、量物体的长度。一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是()厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺,直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1。厘米就是1分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米为单位,再次测量课桌面的长是分米厘米,课桌面的高是分米厘米。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)1、我会填:1分米=()厘米1米-2分米=()分米14厘米+26厘米=()分米2、填上合适的单位(1)茶杯的高约1
8、()(2)跳绳的长约2()(3)直尺的厚约()毫米73/75(4)我的身高是()厘米※3、在一块长2分米的塑料板条上,标出长度为1毫米的线段,可以标出多少段?总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)73/75课题三:千米的认识教学
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