幼儿大班体育教案：拉网捕鱼

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1、大班体育教学计划：拉网捕鱼1.情绪和态度目的：通过探究行动的根本要素，激发参与体育竞赛的兴趣并体验成功的喜悦。2.知识和才能目的：通过观察和探究游戏中“渔夫”和“小鱼”角色的行动要素，组建和协作游戏，培养观察，处理咨询题和协调合作的才能，构成初步规则。认识。3，技能目的：进一步开展跑步和快速闪避等敏感身体素养的根本动作。4，制造力培养目的：大胆探究运转，闪避和合作钓鱼的方式，在游戏中难度越来越大。活动预备1.知识预备：掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规则和程序。2，素材预备：愉快的游戏配乐录音带，录音机，蓝便签，多媒体设备，'拉钓'

2、儿童游戏示范视频。3.环境预备：使用蓝色粘滞便笺构成圆形场地。活动程序首先，进口幼儿跟随老师听音乐，进入活动场地的四个场地，为活动做预备。（关键活动下肢和腰部）第二，扩大（-）在游戏情境中探究和练习“合作捕捉”，“跑步”和“闪光”的根本动作。1.观看“拉钓”游戏视频，让您的小孩初步理解游戏玩法和规则。咨询题：游戏中的渔民如何赶上小鱼？小鱼如何逃脱？2.探究和实践渔民“追逐合作”的根本动向。（1）鼓舞幼儿模拟和探究渔民捕鱼“合作追求”的根本行动。（2）邀请几个小孩进展示范根本动作分组，引导其他小孩观察和练习。（3）老师总结要领，引

3、导大家一起练习根本动作。3.探究练习小鱼“跑步”和“做闪光”的根本动作。（1）鼓舞幼儿模拟和探究小鱼“奔跑”和“闪光”的根本动作。（2）邀请几个小孩一个一个地展示动作，引导其他小孩观察和学习。（3）老师总结要领，引导大家一起练习根本动作。（2）开展游戏，总结行动要点和应对策略，并强调游戏规则。1.将游戏分组两次，总结动作要领并强调游戏规则。（1）第1组和第2组的儿童打扮成渔民，第3组和第4组的儿童在游戏中扮演小鱼。（2）老师和小孩一起讨论游戏中的咨询题，总结“合作捕捉”，“跑步”和“闪光”的动作要素，强调游戏规则。（3）再将四组

4、可互换的角色分组以进展游戏。（方法与上述一样）2.增加游戏的难度，玩圈内拉网的游戏。（1）老师解释新的游戏玩法和规则。游戏玩法：请将两个小孩当作“渔民”，手拉手作为渔网，其他小孩称为“小鱼”。音乐响起，“渔夫”开场捕捉“小鱼”，捕获的“小鱼”立即与“渔夫”携手制造渔网，接着捕捉剩下的小鱼。游戏规则：音乐响起，游戏开场;音乐停顿了游戏;游戏过程中“渔夫”的手不能被释放，被捕的“小鱼”应该立即赶上“渔夫”来捕捉剩下的“小鱼”所有的小孩都不能用完蓝色圆圈。（2）老师和小孩共同总结游戏中出现的咨询题，讨论和处理咨询题。咨询题：当渔网变得

5、越来越大时，“渔民”应如何合作捕捉“小鱼”？3.再次增加游戏的难度，并添加一对“渔民”在同一场地玩游戏。老师和小孩们共同总结了游戏中出现的咨询题并一起讨论了这个咨询题。“当有多个'渔民'钓鱼时，'小鱼'应该如何逃脱？”第三，完毕老师总结了活动过程，并与小孩们一起玩小鱼放松离开场地。第四，扩展活动在日常体育活动中，不断增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作钓鱼和躲闪方式。活动反映这部分体育竞赛分为三个阶段：预备活动，游戏开发和放松。老师营建了一种有趣的“渔网捕鱼”气氛，通过探究“根本行动要领”“合作行动要领”，引导幼儿逐步过渡到“合

6、作游戏”。老师能够更好地操纵体育，游戏和教育指导三要素的比例和节拍，让小孩们既能锻炼身体，又能体验到游戏的欢乐和探究成功合作方法的满足感。活动环节明晰，目的强，进展分层，更好地表达了螺旋逐步上升，难度逐步提高的原则。专家评论幼儿园体育竞赛包含体育，游戏和教育指导三个要素。这三者是不可或缺的，不平衡不是一项好运动。假如你过分关注运动，它将不可防止地流入训练的方式;假如你过分关注游戏，它将变成纯粹的游戏，同时难以抑制你的任性和身心障碍;过分强调教育和指导将减轻运动压力和游戏的乐趣。它抑制了幼儿自我约束和制造力的开展。因而，一个好的体

7、育游戏应该是三要素的有机结合。在这项活动中，老师将利用体育游戏“拉钓”来反映儿童的心理需求，模拟成人活动的表现和社会化合作与交流的需要。将老师及时的指导和灵感插入中间，引导幼儿积极参与根本动作和敏感反响训练，更好地实现游戏，教育指导和体育三要素的有机结合。在游戏中，老师反复使用“鼓舞幼儿模拟和探究根本动作”-“引导小孩的集体观察练习”-“老师总结动作要领和实践与大家”的教学方式，最大限度地开展儿童的观察和处理咨询题和协调与合作，使小孩们能够共同开发游戏。在活动期间，老师总是处于“弱势”状态，鼓舞幼儿积极处理游戏中的咨询题，使他们

8、成为活动的主人，体验成功的喜悦。此外，老师在活动期间特别注重游戏规则。由于在体育竞赛中，规则是其中的重要组成部分，它是儿童规则认识和活动开展的有力保障。