大班优质课教案：拉网捕鱼

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班优质课教案：拉网捕鱼活动来源：编织艺术来源于生活，又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺　　术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史　　，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生　　活的美好向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织”主题。　　体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游

2、戏和教育指导的身体练习活动　　。它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保　　持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身　　体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼　　"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积　　极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。　　活动目标幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小

3、班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1．情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。　　2．知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展　　游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。　　3．技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。　　4·创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。　　活

4、动准备　　1·知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。　　2·物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏　　示范录像。　　3．环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。　　活动过程　　一、导入　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。　　二、展开幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　在游戏

5、情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。　　1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?　　2．探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。　　鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。　　邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。　　教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。　　3．探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。　　鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。　　邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。　　教师小结动作要领，指导大家一起练

6、习基本动作。　　开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。　　1．分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。　　请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。　　师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。　　四组互换角色再次分组进行游戏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2．增加游戏难

7、度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。　　教师讲解新的游戏玩法与规则。　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"　　开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住　　的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。　　师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。　　提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”