幼儿园宝贝时装秀教案

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1、幼儿园宝贝时装秀教案活动名称：综合：幼儿园宝贝时装秀教案设计意图:今天和往常一样,我们在放学前向孩子们布置回家的作业。突然竟竟走到我身边，轻轻地说：——我能不能也布置一个作业呀？为了满足她的愿望，也为了满足我和搭班老师的好奇心，我们同意了她的这一要求。——小朋友们，我想让大家来参加时装表演。话音刚落，全班一片欢腾。——老师，你来教我们走模特步吧。——对呀对呀，老师你就教教我们吧。看到他们那么起劲，我和搭班老师很快达成了共识。于是我对他们说：“今天来不及了，我们明天再来讨论好不好？”第二天，高丽怡小朋友带来一身新衣服和一顶漂亮的帽子，说是时装表演用的。这下，教室里可乐开了锅：——

2、我也有漂亮衣服的，明天也带来。——有一条围巾就更好了。孩子们讨论地越来越激烈，如果此时让他们停下来，就等于在他们头顶上浇了一盆冷水。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”“在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”于是，在孩子们浓烈的兴趣中，我们生成了以下活动。活动目标：1、通过讨论、实践等活动，增强自主活动的能力。2、学习如何布置表演场地，增强动手操作能力。3、能大方地在集体面前进行表演，提高表现力

3、。4、通过活动，学会有选择地使用操作材料。活动过程：活动一：活动策划书活动过程：一、导入活动，引起幼儿的活动兴趣。教师带领幼儿进行谈话活动：“这个星期我们要举行一个时装表演会，在活动中，我们要做哪些事情呢？”二、讨论：活动前要准备些什么？1、“我们现在请大家一起来讨论一下，在开展这个活动的时候要准备哪些东西呢？”幼儿自由讨论。2、幼儿自由回答，教师将幼儿的回答记录下来。3、教师进行小结：在活动中，我们要准备好音乐、活动场地、服装、装饰场地的物品及照相机等。三、幼儿尝试分组，将任务分配给各个小朋友。1、“现在请小朋友自由分组，选出组长，讨论一下你们愿意承担的任务。”2、引导幼儿进

4、行自选，将音乐、场地布置、叫场等任务分配到各组，并让幼儿知道应该认真地完成任务。3、教师将幼儿选择的任务记录在“策划书”上，展示在教室门外。四、学习走台步。（1）、教师示范走台步。“请注意看老师走台步，看看走的时候哪些地方需要注意？”（2）、幼儿回答，教师进行小结。（3）、请一到两个幼儿尝试表演台步。“他们走得怎么样？什么地方需要改正一下？”（4）、幼儿集体练习。幼儿练习时，教师进行个别指导。（5）、集体尝试表演。五、活动延伸：幼儿在家练习走台步。活动反思：整个活动分为两大部分：一、讨论；二、学走模特步。在第一部分中，孩子们讨论地非常激烈，他们向老师提出一个又一个创意，闪出一道

5、又一道智慧的光芒。在讨论活动准备的时候，吴佳浩、涛涛小朋友提出布置舞台的建议，还动员小朋友们搜集材料，共同来布置属于他们自己的舞台。通过讨论，幼儿自主创意，想出各种可以布置舞台的道具，如：泡泡枪、气球、金银丝、假花等，虽然我和搭班老师知道泡泡枪其实并不适合在那时使用，可为了不打消他们的积极性，我们对孩子们说：“你们的创意很棒，那是不是每样东西都有用呢？在我们布置表演场地的时候，我们再根据需要商量一下，争取把我们的场地布置得最漂亮。孩子们很欣然地答应了。在第二部分活动中，孩子们学得可认真了，虽然动作不是很到位，虽然有些孩子的动作看上去很不协调，虽然表情不是很让人满意，虽然……但他

6、们认真的表情和稚拙的动作，都让我好感动。如果说，刚出土的牙儿是希望，那牙儿钻出土的那股劲就是动力。同样，好的活动结果是大家的希望，那孩子的兴趣就是学习的动力。真盼望活动快快到来，让孩子们好好地秀一场！活动二：“宝贝秀”时装表演活动过程：一、布置表演场地。（幼儿早上来园后进行）1、出示幼儿带来的各种材料，引导幼儿讨论：这些漂亮的东西可以怎样来布置我们的表演场地？2、教师小结。3、教师引导幼儿进行场地布置。“现在我们就要一起来布置场地了，有没有信心把它布置得漂漂亮亮的？”幼儿进行布置，两位配班老师共同合作，指挥幼儿有序地进行活动。二、表演前的各项检查。“东西基本上已经准备好了，我们

7、一起来检查一下还有什么地方没准备好。”教师带领幼儿检查音乐和道具是否到位。三、幼儿时装表演。曲一：迪斯科音乐。训练幼儿的模特走步的快感和节奏感。曲二：《老鼠爱大米》增强幼儿的合作能力和表现能力。曲三：《两只蝴蝶》增强幼儿使用道具的能力。四、请家长评选出最佳演员。五、引导幼儿整理场地。活动反思：活动开展下来，感觉它给孩子们带来了不止是知识方面的学习，更多的是知识以外的经验。现代心理学认为：“智慧及认知结构起源于儿童和环境的相互作用，是儿童在主动地作用于外部世界的过程中发展起来的。”幼儿对周围环