部编版三年级语文上册习作《续写故事》优秀教案

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时间:2022-04-23

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1、习作:续写故事教学目标1.能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。2.能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的内容。学前准备教师:“”。2.事先收集学生过生日的照片。学生:读一读课本上的习作要求,联系图片想一想自己过生日时的场景。课时安排2课时一、激情导入,引出主题1.教师引导回忆,激发兴趣。导语:同学们,每一年当中我们都会度过一个特殊的日子。在这一天,我们会收获满满的祝福,还会以各种各样的方式来庆祝,我们还要向亲爱的妈妈说一声“辛苦了”,因为这一天是妈妈历经艰辛带我们来到世界的日子,是我们的生日。你们喜欢过生日吗?能跟大家分享一下你每年的生日都是怎样过的吗?,教师相机出示蛋

2、糕、水果、礼物、过生日的场景图片,过渡。过渡:看来,同学们的生日过得非常快乐,也十分有意义。可是,是不是每个人都能享受这样的幸福和快乐呢?老师这儿还有另外一个过生日的故事。二、观察图片,了解要求1.出示课本上的几幅图画,请学生读一读习作要求。2.教师引导学生交流。明确:本次习作需要我们做什么呢?(1)看图,了解图上的故事,想象接下来的故事情节,把故事续写完整。(2)写完后,把故事连起来读一读,把其中明显错误的地方改过来,运用学过的修改符号。(3)和同学交流故事,说说自己更喜欢谁写的故事。3.教师指导学生观察图画。(1)按照先后顺序观察这三幅图,弄清楚:谁是李晓明?(第二幅图上的小男孩。

3、)(2)依次观察每幅图,看看图上有哪些人,他或他们在做什么。用一句话说一说。(3)注意几幅图画内容上的关联,梳理出因果关系,把每幅图连起来说一说。4.指名学生说说图画讲了一个什么故事。明确:同学们在一起谈论自己过生日的事情。李晓明也快过生日了,但是他的爸爸妈妈都在外地工作。同学们就商量着帮李晓明过生日。(再说简略一点试试:这几张图讲的是什么人要做什么事?)同学们要帮李晓明过生日。5.教师引导学生再次观察图画。小结观察方法。(1)泡泡框中的内容告诉我们什么?明确:第一、第三幅图上是同学们说的话,第二幅图是李晓明的想法。(2)画面中人物的神情、动作是怎样的?这又告诉了我们什么?明确:第一幅

4、图上,同学们交流时脸上都带着笑容,还有同学趴在桌子听得津津有味。最边上的李晓明神情有些忧伤。第二幅图上,李晓明抱着双臂,神情忧郁,好像很难过。第三幅图两个同学一个说、一个听,很认真地在商量。6.引导学生完整地说一说前三幅图,交流故事的起因。提示:什么时间?什么地点?什么人?(给其他同学也起一个名字)他们在干什么?示例:课外活动时间,三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。红红说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”瑞瑞说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”大家谈得兴高采烈,只有站在一旁的李晓明默默无语,好像还有点儿不高兴。李晓明回到自

5、己的座位上,抱着胳膊想起了心事:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,恐怕没人会陪我过生日了!”这一幕被细心的瑞瑞发现了。瑞瑞知道李晓明的生日,也知道他的爸爸妈妈都不在身边,赶紧拉着红红商量:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”三、想象交流,续编故事过渡:多么细心的瑞瑞啊,同学们多么关心李晓明啊!那接下来可能会发生什么事情呢?1.引导学生补充最后一幅图画。指名学生说一说画的是什么,补充接下来的故事情节。2.引导学生展开想象:同学们会怎样给李晓明过生日?在哪儿过?他们会做些什么?说些什么?李晓明会有怎样的表现?这中间还会发生什么事情?预设:(1)同学们在学校或李晓明家里一起

6、为他过生日,让李晓明感受到同学的情谊。(2)同学们一起为李晓明过生日的时候,他的爸爸妈妈赶回来了。(3)同学们借来了手机,联系上李晓明的爸爸妈妈,约定在生日会现场与李晓明进行视频对话。(4)同学们提前订好了蛋糕,李晓明生日当天快递员叔叔为他送来了惊喜。3.小组交流。小组成员依次把自己的推想跟组内的同学说一说,听一听同学的建议。或是大家共同商量、讨论,合作完成一种推想。4.小组代表汇报展示。教师相机点拨,引导学生明确要点。示例:大家决定秘密地为李晓明策划一次生日会,商量了具体的分工,物品分头去买,还找了班主任帮忙。李晓明生日那天放学后,班主任故意找李晓明在办公室谈了一会儿,同学们就在教室

7、里布置起来。桌椅被暂时挪开,只在中间留下一张桌子,摆上了一个大大的生日蛋糕。黑板上写了“祝李晓明生日快乐”几个大字。墙壁上贴了一些彩带。几束彩色的气球升起来了,为不让气球飘走,下面还挂了几个小小的礼品盒——这是同学们准备的礼物。“快!快!李晓明回来了!”“站岗”的红红发出了信号。大家赶紧围拢来,站在门口,等李晓明一进门,就齐声说:“李晓明,祝你生日快乐!”李晓明呆住了,眼眶一红,泪珠儿顺着脸颊滚落,声音颤抖着,说:“谢谢!谢谢你们!我……”瑞瑞

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