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时间:2022-01-19
《【部编版】三年级语文上册《习作:续写故事》精品教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、习作《续写故事》课题习作《续写故事》课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.引导学生观察图画,预测故事,想象接下来会发生什么。2.锻炼学生语言能力,培养学生的想象力,能够把故事续编完整,并且能尽量做到续编的故事生动有趣。教学重点培养学生的想象力和创造性思维,学会预测并续编故事。教学难点引导学生进行合理的想象,尽量把故事变得生动有趣。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、谈话激趣,导入主题。1.说说自己是怎样过生日的,用简短的几句话说一说。2.学生交流,教师小结,情景预设:(课件出示2)(1)傍晚饭店里,人都到齐了,生日宴会开
2、始了。大家为我点上蜡烛,我数了数,一共10根。七彩的烛光闪烁着,就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我对着烛光,双手合十,许下了一个美好的愿望。(课件出示3)(2)我真高兴啊!因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了,今天是辅导班春节前的最后一节课,老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了,只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行,点蜡烛,许愿,祝福,唱生日歌,吃蛋糕,歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹,我的心里一阵阵的感动。(课件出示4)(3)妈妈把生日蛋糕盒放在桌上,揭开蛋糕盒的
3、盖子。【设计意图:谈话交流自己过生日的事,引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情景。】蛋糕是双层的,蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形的巧克力,上面写着“祝你生日快乐”,蛋糕四周都有巧克力,漂亮极了。3.教师小结:同学们的生活真幸福啊,连老师都非常羡慕你们。今天我们的习作课就是续写故事——过生日。二、观察图片,了解要求。1.观察图片。(1)学生仔细观察课本上的图片,试着按顺序说说自己看到的和想到的。(2)小组交流,互相提示,完善内容。(3)小组派代表做汇报发言,教师评议,并小结。(课件出示5)课外活动时间,三年级
4、一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。李晓红说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”……细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆,他赶紧对同学们说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”2.这个故事没有结束,你们想知道后来怎么样了吗?请同学们把这个故事编完整。在你们编故事的时候,要大胆想象,尽量要生动有趣。在编的过程中,也可以把你想的故事简单的写一写。接下来会发生什么事呢?请同学们合理想象,把后面的内容补充完整。三、想象交流,补充内容。1
5、.小组同学互相交流,试着把后面的内容补充完整,小组长整理小组同学的发言。2.小组派代表最汇报发言,提醒其他学生:在别人发言的时候,同学们要注意听,听听他的故事里哪句话最生动有趣,哪个词用得好,哪句话还需要修改,等他讲完了,咱们来进行评价,看看谁听得最认真。【设计意图:观察图片,弄清图意,为续编故事做铺垫。】3.师生合作,进行评议。(在学生讲的时候,教师也要注意听,讲完之后要马上进行评价,注意引导学生说出要想让故事生动有趣,就一定要有语言、要有神态和动作描写。同时教师也要把学生没找到的好的句子和要修改的句子点明出来。)4.教师小结,提出
6、要求。(1)教师小结:从同学们的发言中,老师了解到了同学们对有困难同学的帮助,感受到了同学们的爱心。同时也可以看到同学们都具有丰富的想象力,能根据图上内容展开合理的想象,把后面的故事补充完整。(2)在同学们续编故事的同时,老师也编了一个故事,你们想不想听?(课件出示6)李晓明的生日终于到了,我们把灯关了,点燃蛋糕上的蜡烛,烛光照映着每张欢快的笑脸,气氛十分温馨。我们一边拍手,一边唱起了生日歌。唱完歌,李晓明闭上眼睛,双手合十,默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了,李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块,分给同学们。这时,我站起来对大家说:“今天是李
7、晓明的生日,我送上一段我自编自演的舞蹈,祝他生日快乐!学习进步!”随着劲爆、激情的摇滚乐,我不停地舞动手臂、身体,这下更热闹了!大家都为我鼓掌喝彩,把李晓明的生日推向了高潮……我们说着、笑着、吃着,一个个都乐呵呵的,李晓明的生日过得真是太开心了!(3)学生评议,教师小结。指出续写故事的时候,应注意几点:(课件出示7)第一,认真观察,把握中心。(板书:认真观察,把握中心)俗话说得好:磨刀不误砍柴功。在话题作文时,很多【设计意图:通过大家续编故事,教师例文的引领,明确续编故事应该注意的问题。学会围绕一个中心去续编故事。】同学喜欢一拿到题目
8、就匆匆动笔,结果下笔洋洋洒洒上千字,最后牛头不对马嘴差之千里。因此在续写前,我们要认真阅读,把握文字或图片材料的中心思想,基本情节,主要人物和特点以及人物关系。只有把握了开头的精神,续写内容与开头的内容相吻合,续写才会合
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