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时间:2022-02-04
《部编版三年级语文上册《语文园地六》精品教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题语文园地六课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,认识表示动物的词语,及带有虫字旁和鱼字旁的字。2.学习和积累ABB式词语,练习说话,根据提示写一段话。3.通过诵读古诗,帮助小学生积累诗文。教学重点进行说话练习,积累古诗。教学难点感情朗读词语,练习根据提示写话,理解古诗大意。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟新课教学( )分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.(课件出示2)西沙群岛也是鸟的天下。岛上
2、有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。(1)指名读,自由读。(2)小组交流,以上两段话有什么共同的特点?(开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。)(板书:围绕一个句子写)2.(课件出示3)校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周
3、围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。(1)指名读,自由读。(2)小组交流,这段话是围绕哪句话来写的?(乒乓小将们打得多认真啊!)3.(课件出示4)站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。春天在哪里呢?到大自然中找春天
4、去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间。(1)指名读,自由读。(2)小组交流,以上两段话有什么共同的特点?(结尾一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。)4.小组交流,通过以上的阅读和交流,自己有什么发现?(了解中心句在段内位置的一般规律:起概括和总述作用的中心句一般在段的开头;起承上启下作用的中心句一般在段的中间;起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾;起强调和增强印象作用的
5、中心句一般在段的开头和结尾。)(板书:中心句)5.学生试着仿写句子。6.学生作品欣赏。(课件出示5)【设计意图:出示片段,明白本次交流的内容是寻找中心句的问题,为本次交流明确了目的。】秋天是收获的季节。田野里到处是金黄色的,稻谷成熟了,谷穗绽开了金色的笑脸,农民伯伯在田野里挥动着镰刀,打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了,池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的繁忙景象!池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,荷花都开了,一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼,这些
6、小鱼就像一群调皮的小朋友,它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门;有的在水中窜来窜去;有的正在睡懒觉呢!多么美丽的池塘!在我的家乡,一年四季都是美丽的。春天,海天相连,呈现出一幅迷人的画面;夏天,在阳光的照射下,沙滩上金灿灿的,放射出耀眼的光芒;秋天,海上总是雾蒙蒙的,给人一种朦胧的感觉,使人仿佛置身于仙境一般;冬天,阳光依然明媚,依然是花红草绿、温暖如春。我爱我美丽的家乡!板块二:识字加油站1.(课件出示6)蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼2.指名读,齐读,男女比赛读。3.小组交流,读读词语,看看加点字有什么共同的特点
7、,组长记录小组同学的发现。4.小组代表发言,教师小结:(课件出示7)这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。(板书:形声字)5.复习形声字的分类。(课件出示8)(1)左形右声:螃蝌蚪蛾鲤鲫【设计意图:又一次展示形声字,复习形声字的形旁表义的特点。使学生认识两种偏旁。】(2)下形上声:蟹鲨(3)另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角6.识记生字形声字结构特点识记:“蝌蚪蛾鲤鲫鲨”。如“蝌”“虫”是形旁,表义,“科”是
8、声旁,表音。(板书:声旁表音,形旁表义)板块二:词句段运用1.词语积累。(1)(课件出示9)懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄(2)指名读,齐读,男女比赛读。(3)小组交流,读读词语,说说自己在读这些词语时眼前浮现出怎样的画面。(4)小组代表发言,教师小结:这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都是描写行为动作的,第二行的词语都是描写环境的。(板书:ABB式词语)(5)试着选择其中的一两个词语写
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