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1、《整式的化简》课后反思 泗安中学 楼萍2009年4月27日（星期一）在我校举行县初中数学学科基地系列活动暨“领雁工程”初中数学骨干班学员课堂学习有效性研讨活动.当学校的领导通知我要我开一节公开课时,我觉得有点以外,也感到有点担心,经验不足的我总担心会把课上砸了!经过紧张的准备后,借了学校的班级试上,请了学校的老师指导,几节课下来,改了好多.而后,张老师又安排我们到水口中学进行试上,原本以为自己准备很好了,没想到一节课下来,听了几位老师的意见,才知道自己离”好”还很远!于是回来又请教了师兄师
2、傅们,按照张老师和高老师提出的几点意见进行了修改,终于让自己感到有点象样了.紧张的时刻终于到来,值得欣慰的是,来的老师们分成三个组听课,所以,听我课的老师比我想象中的要少一点,也让我少了点紧张.课中,学生比较配合,也比较活跃,一节课下来,感觉比较轻松,基本上能完成原计划的任务.这节课自我感觉是:虽然有很多遗憾,但是还是比较满意,感觉比上次开学初的公开课好上好多倍呢!当然,一节县级公开课上下来感慨颇深,从开始的准备到试上到改最后到完成,感觉自己对备课上课有了一个新的认识:原来数学还可以上得更精彩!从数学本身来讲,是比较枯燥乏味的,学生对
3、数学总是充满恐惧,特别是女生,感觉数学是自己的”克星”.其实,数学是几门学科中最有意思的一门,它充满了神秘的色彩,具有无穷的变化,只有领略了它的魅力,才会真正喜欢上数学!而怎样让学生喜欢上数学,就要看我们数学老师的魅力了.正如师兄陈积传老师讲的”一节课下来,你最大的收获是多了一批粉丝!”一节充满活力和吸引力的数学课,是学生最希望的数学课,他们会把老师当成自己的崇拜者,崇拜他们知识的渊博,崇拜他们语言的风趣,崇拜他们课堂上的精彩!相反,如果一个老师让学生感到厌恶,感到上他的课是一种煎熬,那么这个老师是一个失败的老师!数学的课堂,讲究的是
4、有效性,假如学生连课都觉得不想上,那么怎样让他们把知识吸收进去,达到课堂教学的有效性呢?这么一次活动下来,我真的感到自己以前不是在教书,而是在应付,把教书当作工作而不是事业.无论是备课还是上课,都没有从学生的角度出发,没有考虑把课上得精彩上得有吸引力.接下来,我觉得我自己会有一个很大的变化,也可以肯定,就算到了初三,我自己带的两个班,还是会非常的喜欢数学,数学的课堂上永远不会出现沉闷的气氛,我的课堂,我的学生,我们会把数学的魅力完全展现出来,让我们都在快乐轻松的课堂上完成数学奥秘的探索!这一次,对于我自己来说,是真正的开了一次县级的公
5、开课,对于我们”新生代”的一批新老师来讲,我们是赶上了一次非常好的机会.现在,正是对青年教师重点培养的时候,我们赶上了很多活动,有很多展示自己的机会.特别是张老师和高老师,对我们青年教师真的是无微不至的照顾,时刻关注着我们这些初出茅庐的”愣头青”的成长.而且,学校的领导对我们新教师也是非常关注,这次活动,学校领导几乎是处处给我开绿灯,让我安心准备上课.所以,无论我自己取得怎样的成绩,都要非常感谢关心我们成长的领导、前辈、师兄,感谢每个对我提供很多帮助和指导的老师.虽然这样讲挺”土”,挺随大流的,但是,我真的是非常感谢大家,也感谢听课的
6、老师给我宝贵的意见!我会继续努力,争取做的更好!
