凡卡教学设计新部编版

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1、精品教学教案设计Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期]任教学科：任教年级：任教老师：XX市实验学校精品教学教案设计Excellentteachingplan精品教学教案设计Excellentteachingplan凡卡教学设计教学目标：1•学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺"4个字。能正确读写下歹IJ词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、由E筒、暖炕、圣诞节。2.理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。3.领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。4.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文的内容，

2、了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。教学难点：领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。教学准备：课件教学课时：2第一课时教学目标：学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺"4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞-i-HJo教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动导入板书课题介绍本文的作家本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。生于I860年，死于1904年。他出身于小商人豕庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了

3、沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义齐读课题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计Excellentteachingplan社会的罪恶。出示要求课内自学1.熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。2.理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。3.借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。4,自学生子新词。检查学生预习的情况学生按要求做疏通文早内容课文写了凡卡什么事？理清文章的脉络以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？边听边想课文主要写了凡卡给爷爷写信的事学生汇报分段情况布置作业有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍

4、。第二课时教学目标：1.理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。2.领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。3.有感情地朗读课文。教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动探寻写作《凡卡》一文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？回忆：课文主要写凡卡写信的事。是按准备写育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计Excellentteachingplan思路围绕这件事，你想知道什么？信与信与信后整体①凡卡写信的内容是什么？的顺序写的感知②凡卡怎么给爷爷写信的？学生质疑。③凡卡为什么给爷爷与信？为什么布默读课文，找找哪儿望爷爷带他回村子？是作者的叙

5、述？哪儿是④凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？凡卡写信的内容？哪儿为什么？是写凡卡在写信中所想到的想想凡卡在信中与了什么？默读凡卡写信的内容学生交流，教师点拨。了解凡卡的悲惨生作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的活。艰辛①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，自由读有关的内容，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为你对哪个问题感兴趣？凡卡收拾鱼从尾巴上弄起；②挨饿：吃就研究哪个问题。边读边的“简直没有”,③挨冻，而且睡不好。从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰作标记。了解辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。凡卡读作者的叙述部分，想想凡卡在写信时，体会心情是怎样的？有什么变化吗？情感出示投影：再读读这三个句

6、子，育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计Excellentteachingplan①凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。②他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。③过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。把你的体会读出来。感情老师引读，……凡卡向爷爷诉苦，请求请一位同学读，从他育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计Excellentteachingplan朗读深化理解爷爷带他回村……指名读凡卡的联想，围绕凡卡的联想，提几个值得研究的问题。（凡卡联想起什么事？为什么会想起这些？）的读中你体会到了什么？自由读，在书中寻找答案。1.

7、学生讨论。研讨本2,交流汇报°文章还有哪些特点？文写作找出自己喜欢的语特点句，说说为什么喜欢。读写凡卡睡醒后会发生什么事？续写凡卡写信前（担心）1思念筝爷板书一〃W受X折磨扶冻生活悲惨写信（伤心）一•搂城r设计社会里暗受不住了，死路一杀V没有指望，连狗不如・写信后（希望）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰