视觉传播设计与制作专业人才培养方案

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1、视觉传播设计与制作专业人才培养方案一、专业名称视觉传播设计与制作二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象普通高中毕业生、职业高中毕业生、中职毕业生等四、标准学制三年五、职业目标根据资料，我国装饰行业约有1200万从业人员，目前，山西地区的室内设计人才缺口达10～20万。拥有3年以上工作经验的从业人员，月薪一般在2000～4000元之间，月收入过万的装潢设计从业者也为数不少。在山西，目前就有上万家大大小小的家居、装饰公司，每年对室内设计相关专业人才的需求量非常可观。从有关设计

2、行业的各种招聘信息来看，设计人才的需要大致可分为两类：一类是侧重设计的职位，包括设计师、设计助理、绘图员等。企业要求这类人员有一定的实际经验，能熟练使用各类电脑设计软件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP18等，了解行业规章制度、市场行情、施工材料与工艺等知识，并且具备良好的艺术素养和创意能力。另一类是侧重施工及管理的职位，如项目经理、预算员、施工员、材料员、监理员等。企业要求这类人员有较多的实际经验，懂得看图纸，具有组织及管理施工的能力，熟悉行业规章制度、市场行情、施工材料与工艺等知识。随着市场

3、发展，出现了新的职位类型。例如：随着行业分工日趋精细，专做设计方案表现的企业已经发展起来，这些企业为建筑和室内设计企业服务，制作效果图及空间场景动画，产生制作三维虚拟现实的众多职位。随着建材、家具市场的发展，众多知名大企业开始重视装潢设计对产品销售的促进作用，纷纷成立设计部门，为顾客提供设计咨询及整套的室内设计服务，出现了驻店设计师等职位。以上职位，极大部分是高技能应用型人才，正是高职院校室内设计人才培养的主攻目标。而设计师、设计助理、绘图员（包括施工图绘图员和电脑效果图绘图员），是本专业的主要培养目标

4、。图1室内装潢设计制作职业岗位人才需求分布与比例山西信息职业技术学院视觉传播设计与制作18专业面向室内装潢产业，依据全国装潢设计产业大背景，并以山西室内装潢产业群为具体参照，根据企业人才需求岗位群分布情况，将人才培养职业目标定位于室内装潢产业链中的上游各职业岗位，见图2所示。室内装潢产业链上游主要是室内建筑创意设计、室内建筑工程图平、立及施工图制作和三维效果图制作三个职业岗位群，具体对应七个典型职业岗位，本专业人才培养目标具体定位是对应这些岗位群所包含的中、低级室内装潢创意设计和工程图、三维效果图制作的

5、具有较高专业水准和熟练专业技能的工作职位。图2装潢设计产业链结构六、职业能力（一）岗位描述职业能力分析是规划设计人才培养方案的必要前提，是保证专业课程教学准确对接职业岗位的重要环节。经过广泛调研和周密论证，我们确定了与视觉传播设计与制作制作相关的5个典型岗位，通过各岗位工作任务与过程分析，得出相应岗位的能力与素养要求，并以此作为专业课程体系设计的主要依据（如表1-表5）。表1室内创意设计岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素养要求18室内创意设计（核心岗位）根据室内空间类型、结构特性、客户风格

6、要求等，来进行整体性的创意设计，通过准确的专业表达能力以及详细手绘表现能力来完成。1、具备丰富的想象力2、具备较高的文化修养3、具备较深厚的绘画功底和表现力4、对于室内空间结构、陈设道具、材料等有着专业话的掌握5、对于流行文化有了解并且熟悉时代潮流6、对于各种室内装饰风格有了解7、能够听懂客户需求8、能够充分表达自身设计意图9、具有较好的团队合作意识表2工程图设计岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素养要求工程图设计（核心岗位）根据户型结构、客户需求及方案的需要，进行室内平面布局图设计及绘制、

7、室内天花吊顶布局设计及绘制、室内各空间里面施工图设计及绘制、室内结构、道具陈设的大样详图的设计及绘制等1、掌握室内各造型及陈设道具的尺度2、具备较高的文化修养3、具备室内各常用材料的特性及使用4、熟练掌相关设计软件应用5、了解室内各使用道具的种类与形式6、对于中外城市室内结构的发展历史比较了解，熟练绘制效果草图7、对于中外室内装饰装潢及其风格的演变史比较了解，熟练绘制室内设计草图8、能够充分理解设计师的意图9、具有较好的团队合作意识表3室内效果图制作岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素养要求

8、室内效果图制作（核心岗位）根据户型结构、客户需求及方案的需要，通过设计软件进行室内设计方案到三维效果图的制作与表现1、独立完成工作的能力2、具备丰富的想象力和一定的三维软件表现技能3、具备较强的观察能力4、掌握室内施工工艺及材料5、熟练掌握室内各结构及陈设道具的尺度范围6、能够独立完成后期合成和制作特效7、具有较好的团队合作意识18表4效果图后期制作岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素养要求效果图后期制作（核心岗位）根据设计要求