草虫的村落教案_0

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1、精品文档草虫的村落教案1．会写11个字，正确读写“静谧”、“追随”、“小巷”、“俏丽”、“烘烤”、“音韵”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“亲吻”、“左冲右撞”、“意味深长”、“庞然大物”、“行色匆匆”等词语。2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。三课时1．课前预习本课字词，熟读课文。2．查阅有关昆虫的资料，到大自然中去观察一下你喜欢的小生物。第一课时1．初读课文，通过查字典、联系

2、上下文来理解词语。2．正确朗读课文。3．理清文章写作脉络。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档一、导入1.同学们，在前面两篇课文中，我们随同作者一起进行了一次山中的游历，并且品味了一场山雨的美妙韵味。今天，我们大家来到森林里，伴着作者奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作一次奇异的游历吧。2.板书课题：草虫的村落3.释题：“村落”是什么意思？作者为什么用“草虫的村落”做题目？说明：通过教师优美的言语，把学生的兴趣调动起来，使他们心中对昆虫世界充满探索的向往。二、初

3、读课文，理清写作顺序媒体出示自学要求1．自学要求：①自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。②思考：本文可以分为几部分？想想本文的主要内容。学生自学学生交流1．词语学习静谧亲戚寒暄熙熙攘攘俏丽烘烤勤勉庞然大物音韵僻静亲吻大街小巷行色匆匆2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档指名逐词读，指导学生读准平翘舌音。正音：静谧、行色匆匆．．．正形：熙熙攘攘大街小巷．．．．．词语解释：静谧：安宁而平静。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。行色匆匆：匆忙赶路的神态。2．本

4、文的主要内容3.理清文章脉络第一段我又躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。第二段具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。第三段夕阳西下，我才醒来，心里感到对草丛村落很依恋。说明：这一环节，主要是让学生初读课文，自学生字词语，了解课文大意。因为是六年级学生，所以生字词不作为教学的重点，让学生个人自学和小组讨论来完成。首先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义。三、研读课文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档1．默读课文思考：“草虫的村落”在哪儿？你在那里

5、看见了什么？划出有关语句。2.交流反馈①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！作者是怎样想象的？③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？交流时，媒体出示：“我想它一定是游侠吧！??终于走出一条路。”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，??到处参观远房亲戚的住宅。”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，??这是只有虫子们才能演奏出来的！”作者为我们描绘出了一个

6、名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。师：观察是写作的基础，是写好文章的前提。那作者是怎样观察的呢？你发现了吗？“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的

7、环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──③“我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！”指名读，齐读。读出作者的得意、快乐。四、总结这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。说明：通过问题的讨论，让学生初步明确作者写作的意图，为下阶段学习，做好铺垫。五、作业2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档1．认读生字新词，把生字和下

8、面的词语抄写两遍。静谧亲戚寒暄熙熙攘攘俏丽烘烤勤勉庞然大物音韵僻静亲吻大行色匆匆大街小巷2．有感情朗读课文。积累好词佳句。第二课时1．学习文章，感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。2．随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。一、复习导入1．听写词语：同桌互相批改，有错误的订正。2．说说本文的主要内容：说明：生字词是基本功，不能放松。说主要内容一是复习课文，二是