初中课文猫的教学设计

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1、★精品文档★初中课文猫的教学设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教学设想《猫》主题多义，内涵丰富，描写行动，情感细腻我觉得学习本文，把它的内涵挖掘出来，对学生的生活、待人处事会有很大益处所以我按照“读书中文章——说身边故事——拉生活道理”的思路来设计本课二、教学目标：1、在理解课文的基础上，品味作者感情2、培养学生热爱生活，善于观察生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小、有正义感的待人处事原则三、教学重点、难点：从文中感悟做人的道理四、教学准备：幻灯片五、教学过程：教学实录：师：“文章即生活，生活即文章”在读文章时，常会令我们想起生活中的一些事，明白一些人

2、生道理今天就让我们走进郑振铎先生的文章《猫》，看文章写了什么内容，会令我们想起哪些身边事，明白什么样的人生道理课文我们已经进行了预习，下面我们先认读一下生字词师：请同学们用简洁的语言概括文章的内容生：这篇文章写了“我”家三次养猫的经历生：这篇文章还写了养猫带给“我”及家人的感受师：这样就概括全面了同学们概括文章内容时，要注意概括全面师：这篇文章中所写到的三只猫，来历、外貌、性格、在家中的地位、结局、亡失后“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★初中课文猫的教学设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教学设想《猫》主题多义，内

3、涵丰富，描写行动，情感细腻我觉得学习本文，把它的内涵挖掘出来，对学生的生活、待人处事会有很大益处所以我按照“读书中文章——说身边故事——拉生活道理”的思路来设计本课二、教学目标：1、在理解课文的基础上，品味作者感情2、培养学生热爱生活，善于观察生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小、有正义感的待人处事原则三、教学重点、难点：从文中感悟做人的道理四、教学准备：幻灯片五、教学过程：教学实录：师：“文章即生活，生活即文章”在读文章时，常会令我们想起生活中的一些事，明白一些人生道理今天就让我们走进郑振铎先生的文章《猫》，看文章写了什么内容，会令我们想起哪些身边事，明白什么样的人生道理课文我们

4、已经进行了预习，下面我们先认读一下生字词师：请同学们用简洁的语言概括文章的内容生：这篇文章写了“我”家三次养猫的经历生：这篇文章还写了养猫带给“我”及家人的感受师：这样就概括全面了同学们概括文章内容时，要注意概括全面师：这篇文章中所写到的三只猫，来历、外貌、性格、在家中的地位、结局、亡失后“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★初中课文猫的教学设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教学设想《猫》主题多义，内涵丰富，描写行动，情感细腻我觉得学习本文，把它的内涵挖掘出来，对学生的生活、待人处事会有很大益处所以我按照“读书中文章

5、——说身边故事——拉生活道理”的思路来设计本课二、教学目标：1、在理解课文的基础上，品味作者感情2、培养学生热爱生活，善于观察生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小、有正义感的待人处事原则三、教学重点、难点：从文中感悟做人的道理四、教学准备：幻灯片五、教学过程：教学实录：师：“文章即生活，生活即文章”在读文章时，常会令我们想起生活中的一些事，明白一些人生道理今天就让我们走进郑振铎先生的文章《猫》，看文章写了什么内容，会令我们想起哪些身边事，明白什么样的人生道理课文我们已经进行了预习，下面我们先认读一下生字词师：请同学们用简洁的语言概括文章的内容生：这篇文章写了“我”家三次养猫的经历生

6、：这篇文章还写了养猫带给“我”及家人的感受师：这样就概括全面了同学们概括文章内容时，要注意概括全面师：这篇文章中所写到的三只猫，来历、外貌、性格、在家中的地位、结局、亡失后“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★及家人的感受又各不相同下面就请同学们再快速阅读课文，找出相关的句子，做好标记师：勾划完后，小组合作，给印象最深的一只小猫做个名片师：下面请同学们展示一下各组的成果请同学们展示为第一只猫做的名片生1：第一只猫的来历是从隔壁家抱来的；外貌：花白的毛像带着泥土的雪球；性格：非常活泼；在家中的地位：是我们相伴的小侣，我们都很喜欢它；结局：死了；我们

7、的心情：三妹很难过，我感到一缕酸辛师：为第一只猫做名片的小组有没有和这个组不同的内容，请补充生2：小猫的结局应是病死了师：这样概括更准确你们刚才都提到了这只小猫很活泼体现在哪儿？请从文中找出相关句子，并有感情地读出来生1：常在廊前太阳光里滚来滚去三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢师：评价一下这位同学读的怎么样生2：他读得缺乏感情应该读出一种对小猫的喜爱