《猫》课文教学设计

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1、《猫》课文教学设计　　　　学习目标：　　　　1．学会本课13个生字正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语　　　　2．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落　　　　3．了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱学习作者具体的表达方法体会课文蕴含的感情　　　　4．培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣　　　　教学重点：通过语言文字的学习了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱　　　　教学难点：学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和、具体的表达方法　　　　教学

2、时数：2课时　　　　第一课时　　　　一、谈话导入新课　　　　猫这种可爱的小动物大家都很熟悉有不少人喜欢猫养猫我国的语言大师——老舍先生生前也非常喜欢猫养过猫今天我们要学习的课文《猫》就是他长期细致地观察猫写下的课文是写猫的写了猫的什么特点呢请同学们和老师一起来学习　　　　二、生自学生字词并检查自学情况　　　　三、初读课文了解文章大意　　　　1．课文主要写什么　　　　2．课文主要从几方面来写　　　　四、学习第一部分内容　　　　1．自学存疑　　　　2．小组讨论：　　　　（1）猫的性格“古怪”表现在几方面呢　　

3、　　（2）作者为什么说大花猫既老实又贪玩既贪玩又尽职高兴时温柔可亲不高兴时谁也不理它什么样“都怕”可又很“勇猛”这不是自相矛盾　　　　（3）作者是怎样把大花猫的特点写具体的　　　　3．指导感情朗读　　　　五、布置作业　　　　1．练习感情朗读课文　　　　2．自学生字词　　　　第二课时　　　　一、复习　　　　1．生字词　　　　2．指名朗读课文第一部分感受大花猫的可爱　　　　二、学习第二部分内容　　　　1．提问：大花猫小时候样子呢它又有什么特点　　　　2．自主读书、思考　　　　3．组内交流　　　　4．班上汇报　

4、　　　5．讨论：作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的　　　　6．组内交换意见并指名汇报　　　　7．找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子给大家读读　　　　8．指导学生感情朗读　　　　三、回顾全文体悟作者观察、描写的方法　　　　1．点拔：在作者的心里和笔下家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样文中有许多语句地表达了作者对猫的喜爱　　　　之情请找出来读一读并说说自己的体会　　　　2．说一说作者为什么把猫写得如此逼真　　　　四、练习有感情地朗读课文　　　　五、布置作业：　　　　1．有感情地朗读课文背诵

5、自己喜欢的段落　　　　2．把自己觉得好的句子摘抄下来　　　　3．留心观察一种小动物写一篇日记