初中说明文教学设计

《初中说明文教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★初中说明文教学设计《故宫博物院》教学设计一、教学目标1、理清本文的说明顺序，初步了解故宫博物院2、体会作者在介绍说明对象时材料的详略安排3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发学生对祖国传统建筑的自豪感二、教学重、难点1、理清说明顺序，初步了解故宫博物院2、体会材料安排的详略得当和说明的条理性三、课时安排及教师准备1、时间：一课时2、准备：PPT课件四、教学设计(一)、导入新课金秋十月，盛世华诞天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群今天就让我们随着黄传

2、惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿学生浏览课文，熟悉课文内容1、请同学合上书，一起欣赏《故宫博物院》的介绍影片看完之后，请说说你知道了故宫里的哪些建筑物？2、请同学们打开书本，结合课后“研讨与练习一”自读课文，一边读一边画出文中建筑物的名称，并把它们按顺序排好看故宫平面示意图，了解文章的说明顺序和文章的详略安排1、教师演示故宫的平面图，各种建筑物由南到北依次出现2、教师提问：作者在介绍故宫时是按什么顺序写的？3、教师提问：文中出现的宫殿名称不下十个，不可能面面俱到，请问作者详写了哪些宫殿？细读文中描写太和殿的段落，了解如何详写说明对象1、教

3、师提问：文中哪些段落是详写“太和殿”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★初中说明文教学设计《故宫博物院》教学设计一、教学目标1、理清本文的说明顺序，初步了解故宫博物院2、体会作者在介绍说明对象时材料的详略安排3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发学生对祖国传统建筑的自豪感二、教学重、难点1、理清说明顺序，初步了解故宫博物院2、体会材料安排的详略得当和说明的条理性三、课时安排及教师准备1、时间：一课时2、准备：PPT课件四、教学设计(一)、导入新课金秋十月，盛世华诞天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在

4、我们的脑际反复展现而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿学生浏览课文，熟悉课文内容1、请同学合上书，一起欣赏《故宫博物院》的介绍影片看完之后，请说说你知道了故宫里的哪些建筑物？2、请同学们打开书本，结合课后“研讨与练习一”自读课文，一边读一边画出文中建筑物的名称，并把它们按顺序排好看故宫平面示意图，了解文章的说明顺序和文章的详略安排1、教师演示故宫的平面图，各种建筑物由南到北依次出现2、教师提问：作者在介绍故宫时是按什么顺序写的？3、教师提问：文中出现的宫殿名

5、称不下十个，不可能面面俱到，请问作者详写了哪些宫殿？细读文中描写太和殿的段落，了解如何详写说明对象1、教师提问：文中哪些段落是详写“太和殿”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★的？2、请四名同学每人读一段5-8段的内容，并用自己的话概括一下“你读的这一段，介绍了太和殿的哪个方面）；第6段：内饰；第7段：位置；第8段：功用）3、细读文章第6段，看看作者是如何介绍太和殿的内部陈设的4、教师强调：在对室内进行介绍时，一定要先选好立足点，再围绕这个立足点用准确的方位词介绍其它事物5、教师提问：作者为什么要

6、详写太和殿呢？学习文章的结构安排请同学齐读课文的第一段和最后一段，看看它们在文中起到什么作用？总结本课的学习心得在介绍规模宏大的建筑物时，要有一定的方向性，按浏览顺序来介绍；在介绍内部陈设时，一定要选好立足点，用准确的方位词来介绍；在材料的安排上一定要有详有略、重点突出课堂实践教师提问：1、请用一两句话说说你对这个房间的总体印像2、你将以哪一块作为立足点，按什么顺序来介绍这个房间？3、你将作业布置下课后请以《我们的校园》为题，用今天学习的方法来介绍一下自己的学校，写一篇不少于500字的说明文五、板书设计说明顺序：空间顺序一、导入新课金秋十月

7、，盛世华诞天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿二、下面检查一下同学们的预习情况1、首先巩固一下生字词生读一遍生领读其它跟读两遍额枋fā2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ng藻井(zǎo)击磬(qìng)鎏liu金鳌头áo迥然不同jiǒng蟠龙(pá2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★n)琉liu璃li2、其次检查一

8、下对课文的整体感知通过预习现在你对故宫知道多少呢？请用一句话说一说三、预习的很好，下面就让我们开始游览吧1、我们先选出7位声音响亮动听的解说员2、同时在听时请六位同学到黑板上画出