初中练习课教学设计

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1、★精品文档★初中练习课教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★初中练习课教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★质量与密度复习1课时1．物体所含物质的多少叫质量质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、温度、状态而改变，也不随物体所在位置的不同而改变国际单位制中，质量的单位是千克质量的测量在实验室里常用的称物体质量的工具是托盘天平，使用托盘天平时应放在水平桌面上，当横梁平衡时被测物体的质量等于砝码的总质量学习

2、用天平测量质量的方法．使用前的调整：先使天平的底板水平，再使横梁平衡．实验室中，测量质量的常用工具是托盘天平，要会正确调节，使用托盘天平2密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，不同的物质，密度不同．33单位：国际单位制中，密度的单位是千克/米常用单位是克/厘米333１克/厘米=10千克/米建立正确的密度概念，首先要弄清为什么要引入密度这个概念，它在工农业生产和日常生活中有什么用途．为了掌握这个物理量，必须从意义、定义、计算公式和单位几个方面去认识，不要死记硬背，更不要机械地套用公式．应该从物理意义

3、出发得出定义，从它的定义便可很快地写出计算公式，从计算公式又可自然地得出密度的单位．这既是理解物理概念的方法，又是一种很好的记忆法．由于这是建立在理解基础上的记忆，所以是牢固的．密度的测定在用天平、量筒测定固体、液体密度的实验中，要明确实验原理、实验器材、实验步骤、怎样用表格记录实验数据，如何根据测得的数据进行计算，得出实验结论密度的应用(1)利用密度鉴别物质由于每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般不同，测出物质的密度，查密度表就可知道物体可能是由什么物质组成(2)把密度公式ρ=变形为m=ρV，V=

4、，利用它们可以计算不便称量的物体的质量和不便直接测量的物体的体积3、关于密度练习过程中应该特别注意以下几个问题：必须是指同一种物质，即物理公式中物理量的同一性；如果是合金，则必须对所含的每一种金属分别利用公式进行计算，不能张冠李戴．(2)在计算前必须先统一各物理量的单位，然后再代入数字运算．在运算过程中以带着单位运算为好，这样可以避免发生错误．(3)要学会对最后结果进行分析，看看它是否合理，这也是检查结果是否正确的一种方法．(4)要努力做到一题多解，不要满足于能解出某个题，而应努力多思考出几种方法，从中找

5、出最佳的解法，这样可以使所学知识的运用更加灵活，思路更加开阔，逐步培养、提高分析问题解决问题的能力．1、定义：物体所含物质的多少叫质量2、单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：tgmg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性4、测量：⑴2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用

6、的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡.具体如下:①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码

7、在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A不能超过天平的称量；B保持天平干燥、清洁⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度2、公式：变形3、333、单位：国际单位制：主单位kg/m，常用单位g/cm这两个单位比较：g/cm单位大单位换算关系：1g/cm=10kg/m1kg/m=10g/cm水的密度为×10kg/m，读作×10千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为×10千克4、理解密度公式333333-3333⑴同

8、种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的但与质量和体积的比值有关；密度随状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性⑵质量相同的不同物质，密度ρ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比5、图象：左图所示：ρ甲>ρ乙6、测体积——量筒⑴用途：测量液体体积⑵使用方法：“看”：单位：毫升=厘米(cm)量程