初中舞蹈课教学设计

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1、★精品文档★初中舞蹈课教学设计舞蹈课教案1教学内容：扶把组合练习准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果教学过程准备活动：1、胸腰练习，教师逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、

2、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8左脚旁吸腿2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★8左脚放至右脚旁还原反复共做二次，再转身换成相反的方向课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望活动教材：自己准备舞蹈课教案2舞蹈中的呼吸教学目的：1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用教学重难点：呼吸与动作的协调配合教学

3、过程：一、组织教学，导入新课，授新课1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸2.把杆组合《压腿》预备：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位前压

4、腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠用前额触脚背旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠用耳触脚背体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸1）身体的呼吸2）头的呼吸

5、3）手臂的呼吸4）造型时的呼气训1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用2.训练学生：a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高d.大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感，双绷脚坐地展胸腰气息流畅训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3