初三英语教学设计案例

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1、★精品文档★初三英语教学设计案例2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初三英语教学设计案例2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初三英语教学设计案例2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初三英语教学设计案例2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初三英语教学设计案例2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★英语九年级教学案例漳州市第九中学陈瑞芬Unit2LovingOu

2、rPlanetTopic1Pollutioncausestoomanyproblems.SectionA教材内容分析：本课是仁爱版英语九年级上Unit2Topic1SectionA的内容，是该话题的第一课主要谈论自然界存在的各种污染，通过本课的学习，提高学生的环保意识，从而引出学生如何做去保护环境和学习直接引语和间接引语的用法学生情况分析：大部分初三的学生已掌握一定的语言技能，语言学习兴趣较浓，表现欲较强，并初步具备用英语进行分析、思维的能力和语言表达能力，通过本课的学习，让学生提高分析问题和解决问题的能力教学目标:1、知识目标Words：bee,mygoodness,

3、several,chemical,waste,stream,soil,breathe,harmful,behamfulto,influenceDrills：1)Alltheflowers,grassandfishhavegone.2)Thereareseveralchemicalfactoriespouringwastewaterintothestreams.3)Kangkangsaidthatitwasabeautifulplacewithflowersandgrass.Grammar：学习直接引语和间接引语的用法2、技能目标：1）谈论不同种类的污染2）能就环保问题与

4、他人沟通信息，合作完成任务3）能就环保问题表达简单的观点3、情感目标：加深对环境问题的认知，树立环保意识4、教学重、难点：重点：谈论自然界存在的各种污染，提高环保意识难点：学习直接引语和间接引语的用法主要教法与学法：任务型教学法、交际教学法、任务型学习法、小组合作探究学习法教学程序：Step1.Leadin引入教师通过展示几幅美好的图片，让学生觉得原来Everythingislovely.Peoplehavehappyandcolorfullife.再展示几幅人口增长和被污染的图片引入话题：Whatcausesthepollution?(Thelargepopulati

5、on)Whatkindsofthepollutionarethereinourlife?引出3a.Lookatthepicturescarefullyandmatchthemwiththephrasesgiven.让学生了解各种污染Whatcausesthesepollutions?Andhowtheyaffecttheenvironment?让学生完成3b让学生对各种污染进一步的认识，为下面的如何保护环境奠定基础Step2.Presentation呈现展示课本1a的两幅图，问：WhathappenedtoWestHill?让学生带着问题听录音提高学生的听力能力Talk

6、aboutthepossibleproblems.谈论问题让学生读对话，找出过去的西山与现在西山有什么不同？为什么？完成1b,并用间接引语做汇报谈论问题，操练句型：Kangkangsaidthat…;Mariasaidthat…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★.学生在做汇报过程中，老师给予指导让学生了解直接引语和间接引语的用法Step3.Consolidation巩固让学生大声朗读对话，并进行扮演角色；同时让学生找出对话中的重、难点1．Alltheflowers,grassandfishhavegone!2．Therear

7、eseveralchemicalfactoriespouringwastewaterintothestreams.3．Kangkangsaidthatitwasabeautifulplacewithflowersandgrass.Step4.Practice练习让学生用上述句型造句培养学生的英语语感；并熟悉这些句型的用法Ourenvironmentispollutedseriously.It’sourdutytoprotectourenvironment.Whatshouldwedotoprotectourenvironment?小组进行