初三英语教学案例

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1、英语九年级（上）教学案例漳州市第九中学陈瑞芬Unit2LovingOurPlanetTopic1Pollutioncausestoomanyproblems.SectionA教材内容分析： 本课是仁爱版英语九年级上Unit2Topic1SectionA的内容，是该话题的第一课。主要谈论自然界存在的各种污染，通过本课的学习，提高学生的环保意识，从而引出学生如何做去保护环境和学习直接引语和间接引语的用法。学生情况分析：    大部分初三的学生已掌握一定的语言技能，语言学习兴趣较浓，表现欲较强，并初步具备用英语进行分析、思维的能力和语言表达能力，通过本课的学习

2、，让学生提高分析问题和解决问题的能力。教学目标:1、知识目标Words：bee,mygoodness,several,chemical,waste,stream,soil,breathe,harmful,behamfulto,influence Drills：1)Alltheflowers,grassandfishhavegone.        2)Thereareseveralchemicalfactoriespouringwastewaterintothestreams.        3)Kangkangsaidthatitwasabeautif

3、ulplacewithflowersandgrass.Grammar：学习直接引语和间接引语的用法72、技能目标：1）谈论不同种类的污染。 2）能就环保问题与他人沟通信息，合作完成任务。 3）能就环保问题表达简单的观点。3、情感目标：加深对环境问题的认知，树立环保意识。4、教学重、难点：    重点：谈论自然界存在的各种污染，提高环保意识。    难点：学习直接引语和间接引语的用法。主要教法与学法：任务型教学法、交际教学法、任务型学习法、小组合作探究学习法。 教学程序：Step1.Leadin引入    教师通过展示几幅美好的图片，让学生觉得原来Ever

4、ythingislovely.Peoplehavehappyandcolorfullife.再展示几幅人口增长和被污染的图片。引入话题：Whatcausesthepollution?(Thelargepopulation)Whatkindsofthepollutionarethereinourlife?引出3a.Lookatthepicturescarefullyandmatchthemwiththephrasesgiven.让学生了解各种污染。Whatcausesthesepollutions?Andhowtheyaffecttheenvironmen

5、t?让学生完成3b。   让学生对各种污染进一步的认识，为下面的如何保护环境奠定基础。Step2.Presentation呈现    展示课本1a的两幅图，问：WhathappenedtoWestHill?让学生带着问题听录音。提高学生的听力能力。7Talkaboutthepossibleproblems.谈论问题让学生读对话，找出过去的西山与现在西山有什么不同？为什么？完成1b,并用间接引语做汇报。（老师先做示范）谈论问题，操练句型：Kangkangsaidthat…;Mariasaidthat….学生在做汇报过程中，老师给予指导。让学生了解直接引语和

6、间接引语的用法。Step3.Consolidation巩固    让学生大声朗读对话，并进行扮演角色；同时让学生找出对话中的重、难点。1．Alltheflowers,grassandfishhavegone!2．Thereareseveralchemicalfactoriespouringwastewaterintothestreams.3．Kangkangsaidthatitwasabeautifulplacewithflowersandgrass.Step4.Practice练习    让学生用上述句型造句。培养学生的英语语感；并熟悉这些句型的用法。

7、Ourenvironmentispollutedseriously.It’sourdutytoprotectourenvironment.Whatshouldwedotoprotectourenvironment?小组进行讨论，小组长做好记录，并向全班汇报自己本组的想法。提高学生的环保意识，同时复习操练Weshould…Wehadbetter….Don’t…等句型。Step5.Project综合探究活动    让学生把如何保护环境的想法写在作文本上，并给好朋友或父母讲讲自己的作文，让他/她们为你们补充更好的建议。加强学生的环保意识，鼓励学生真挚地与朋友和

8、家长交流，同时宣传环保意识。7板书设计：（略）教学反思：   保护环境是人们常挂