冀教版小学五年级数学上册教学计划

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1、冀教版小学五年级数学上册教学计划　　教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，下文是本网站为你搜集的冀教版小学五年级数学上册教学计划，欢迎参考。 一、学情分析： 　　本班现有学生66人，其中男生32人，女生30人。我认为五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端

2、正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教学目标： (一)知识与技能 数与代数 　　1、结合具体情境，理解百分数的意义，能正确读写百分数;会进行百分数和分数、小数的互化;结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。 　　2、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的

3、值;能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。 　　3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决实际问题。 　　4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识;能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算;会解简易方程;系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中的一些简单的实际问题。 　　5、通过回顾整理，巩固已

4、形成的一些计量单位的表象，牢固的掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。 空间与图形 　　1、通过观察、操作等方法，认识圆;会用工具画圆;掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长、面积计算公式解决简单的实际问题。 　　2、结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握他们的特征;掌握圆柱表面积、体积和圆锥提及的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。 　　3、通过回顾整理，比较系统的掌握所学几何形体的特征，熟练地计算这些几何形体的周长、面积、和体积，巩固所学简单的画图、

5、测量等技能，并能解决简单的实际问题。 统计与概率 　　1、借助具体实例，认识众数、中位数;会求一组数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义;能根据具体问题选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。 　　2、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。 　　3、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。 实践与综合运用 　　1、在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用学过的知识解决实际问题。 　　2、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步

6、骤与方法。 (二)数学思考 　　1、在探索比例的意义和性质、比例尺及解比例的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。 　　2、经理探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观察、操作、思考、交流等活动中，进一步发展抽象、概括、推理等能力。 　　3、在探索百分数的意义，百分数与分数、小数互化的过程中，经历观察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括能力。 　　4、能够根据需要选择合适的统计量描述数据、做出推断，发展统计观念。 (

7、三)解决问题 　　1、在具体的情境中，发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识解决的问题，发展应用意识。 　　2、在探索圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。 　　3、能综合应用简单几何形体的知识解决简单的实际问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。 　　4、在探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过程中，经历观察、类比和猜测等数学活动，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。 　　5、在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达解决问

8、题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。 (四)情感与态度 　　1、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。 　　2、在解决实际问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。 　　3、在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。 (五)语言文字 　　1、教师用普通话讲课，准确度的运用数学语言。 2、规范板书，注意三字一画。 三、教材分析： 　　本册教材的编写，除保持和延续了青岛版教材的良好传统，既由“情境串”引出“问题串”的