冀教版小学美术教学设计与反思

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1、★精品文档★冀教版小学美术教学设计与反思一、美术小组划分及小组文化创建1六年级小组情况统计245第二册教材分析教材分析：第二册教材的编制以《新课标》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生健康成长本教材在内容的安排上，体现学生年龄阶段的心理特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义在教学组织形式方面采用了多种活动的形式，并对每一课、每一单元都尽可能的设置有意味的情景，方法和内容都贴近学生的实际生活，体现出以趣启智的效果在教材的结构上共设18课，画和做的界限比较模糊，各内容间的知识主线清晰

2、明了，描述性语言活泼、自然亲切教学重难点：1、用身边容易找到的多种媒材在美术领域的巧妙应用2、在动手操作的过程中，锻炼创造性思维3、学生对多种媒材的恰当、正确使用；学生观察方法的运用等主要教具：自制课件、电脑、自制教具、彩纸、胶水、剪刀等多种媒材教学目标：1、知识目标：撞击学生思维想像的灵感火花2、能力目标：培养学生的合作学习的能力3、情感目标：在动手操作的过程中，锻炼创造性思维教学重难点：活动过程中的协调合作教学准备：绘画工具、画纸教学过程：一、游戏导入1、老师说明游戏规则2、指明一组同学到前面以黑板为画纸进行绘画接龙

3、游戏3、师引导生评价并导入课题——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★冀教版小学美术教学设计与反思一、美术小组划分及小组文化创建1六年级小组情况统计245第二册教材分析教材分析：第二册教材的编制以《新课标》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生健康成长本教材在内容的安排上，体现学生年龄阶段的心理特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义在教学组织形式方面采用了多种活动的形式，并对每一课、每一单元都尽可能的设置有意味的情景，方法和内容都贴近学生的实

4、际生活，体现出以趣启智的效果在教材的结构上共设18课，画和做的界限比较模糊，各内容间的知识主线清晰明了，描述性语言活泼、自然亲切教学重难点：1、用身边容易找到的多种媒材在美术领域的巧妙应用2、在动手操作的过程中，锻炼创造性思维3、学生对多种媒材的恰当、正确使用；学生观察方法的运用等主要教具：自制课件、电脑、自制教具、彩纸、胶水、剪刀等多种媒材教学目标：1、知识目标：撞击学生思维想像的灵感火花2、能力目标：培养学生的合作学习的能力3、情感目标：在动手操作的过程中，锻炼创造性思维教学重难点：活动过程中的协调合作教学准备：绘画

5、工具、画纸教学过程：一、游戏导入1、老师说明游戏规则2、指明一组同学到前面以黑板为画纸进行绘画接龙游戏3、师引导生评价并导入课题——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★画纸传传传二、进行画纸传传传游戏1、师说明游戏规则因为是首次采用集体合作方式，师在做作业之前，提前让学生明白，如每次作画时间的长短；大家按什么要求更换作业；并就一些可能出现的情况提出安全要求，比如扭身传作业时，要先放下手中的铅笔等尖状物，以免伤到后面的同学；最后的同学给第一位同学送作业时，注意教室的路面，不要摔倒等2

6、、全体同学参与，分组合作进行3、师指挥并随时指导师通过控制时间来控制学生的画面进度三、评价采用互评、自评的方式，以学生从合作学习中体验画画的乐趣，交流绘画的感受，从作业赏析中受到启发为目的教学反思：教学目标：1、知识目标：认识圆形，了解其特点，学会区分；学会用彩色的圆形制作陀螺；会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案2、能力目标：通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力3、情感目标：培养学生助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯教学重难点：认识、画

7、出圆形并对其涂画装饰，制成陀螺课前准备：学生用具准备：剪子、胶水、双面胶、橡皮泥、铅笔、彩色笔、剪刀、废旧光盘教师用具准备：动画课件、废旧光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶教学过程：一、创境、激趣导入导语：同学们，今天老师特意给你们请来了一位特殊的朋友瞧，它来了!课件动画展示：一个拟人化的光盘形象，光盘做它的大脑袋，极负夸张的面部表情显示着苦恼，愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿脚配合着相应的动作走过来教师问：“光盘使者，您这是怎么了，一幅愁眉不展的样子?”“唉!本来今天能和小朋友们在一起我非常高

8、兴，但是VCD不要我了，嫌我不思进取，内容单调，颜色也不漂亮我可怎么办呢?亲爱的小朋友们，你们能帮帮我吗?”课件展示完后让学生观察并说出光盘使者(光盘)的形状(圆形)，有什么特点(中间有一圆孔)，在纸上画一画由此引出课题“圆形”自发的小组讨论，为光盘使者重回VCD怀抱出金点子学生讨论的时候放歌曲《世界需要热心肠》，渲